Q1. 請選擇您的性別？（單選題）
Q2. 您所在的年級是？（單選題）
Q3. 以下描述中屬于品德形成的內(nèi)化過程的是( )。（單選題）
A.同學(xué)們看到小花買了米老鼠的包包，都紛紛去買
B.小樹看到別人都闖紅燈也跟著闖
C.小草看到自己的偶像努力學(xué)習(xí)，決定向偶像學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強
D.小木深刻體會了助人為樂的含義，以后都堅定助人為樂
Q4. “知識就是力量”說明認(rèn)識對( )的重要影響。（單選題）
A.個性
B.意志
C.認(rèn)知
D.情緒
Q5. 上好課的先決條件是( )。（單選題）
A.了解學(xué)生
B.和諧的師生關(guān)系
C.先進的教學(xué)設(shè)備
D.備好課
Q6. 圍繞一個題目進行群體討論，讓師生之間、學(xué)生之間相互作用，相互促進的是( )模式。（單選題）
A.以題目為中心的課堂討論
B.自由學(xué)習(xí)
C.開放課堂
D.頭腦風(fēng)暴
Q7. 學(xué)習(xí)者可以隨機通過不同途徑、不同方式進入同樣的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而獲得對同一事物或同一問題的多方面的認(rèn)識和理解，這屬于( )。（單選題）
A.隨機通達教學(xué)模式
B.支架式教學(xué)模式
C.自上而下的教學(xué)模式
D.拋錨式教學(xué)模式
Q8. 關(guān)于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑，不屬于的是( )。（單選題）
A.樹立不斷學(xué)習(xí)的理念
B.提高自身專業(yè)水平
C.嚴(yán)格自我解剖
D.自覺堅持慎獨
Q9. 下列有關(guān)操作技能的特點正確的一項是( )。（單選題）
A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
B.物質(zhì)性、外顯性、展開性
C.觀念性、內(nèi)隱性、展開性
D.觀念性、外顯性、簡縮性
Q10. 整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為( )。（單選題）
A.組織策略
B.復(fù)述策略
C.計劃策略
D.調(diào)節(jié)策略
Q11. 認(rèn)為凡是可以教給別人的知識，相對來說都是無用的；能夠影響個體行為的知識，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識。持這一主張的是( )。（單選題）
A.行為主義理論
B.人本主義理論
C.認(rèn)知主義理論
D.建構(gòu)主義理論
Q12. 條件反射只能由條件刺激引起，不能由類似刺激引起的現(xiàn)象是指( )。（單選題）
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激消退
D.刺激強化
Q13. 以下不屬于關(guān)于“學(xué)”方面的研究的是( )。（單選題）
A.提示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)
B.闡明學(xué)習(xí)的過程
C.研究教師的教學(xué)行為
D.闡明有效學(xué)習(xí)的條件
Q14. 衡量品德的一個最重要的外部標(biāo)志是( )。（單選題）
A.道德情感
B.道德信念
C.道德行為
D.道德意志
Q15. 下列哪個不是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的課堂教學(xué)模式( )。（單選題）
A.隨機通達教學(xué)模式
B.支架式教學(xué)模式
C.自上而下的教學(xué)模式
D.開放課堂教學(xué)模式
Q16. 關(guān)于個人自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，稱之為( )。（單選題）
A.感知
B.認(rèn)知
C.元認(rèn)知
D.動機
Q17. 班主任要( )，并用此來指導(dǎo)班級活動，這樣才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。（單選題）
A.培養(yǎng)班級輿論與班風(fēng)
B.建立班集體的正常秩序
C.精心設(shè)計班級發(fā)展的目標(biāo)
D.建立班集體中的核心隊伍
Q18. 請問，您還有其他建議嗎？（填空題）
