Q1. 您的文化程度？（單選題）
Q2. 你的月收入？（單選題）
Q3. 工作年限（單選題）
Q4. 您的姓名：（填空題）
Q5. 您的職務(wù)：（單選題）
A.班主任
B.配班教師
教研/年級組長
Q6. 您的專業(yè)：（單選題）
學前教育
小學教育
教育管理
其他
Q7. 您的教齡？（單選題）
A.0-3年
B.3-5年
C.6-10年
Q8. 您每周閱讀書籍刊物（幼教專業(yè)理論類）的時間大概是：（單選題）
10分鐘以內(nèi)
10-30分鐘
30-60分鐘
60分鐘以上
其他
Q9. 您喜歡閱讀的專業(yè)書籍內(nèi)容偏向于？（多選題）
學前教育學、心理學類
教育名家（先輩）理論專著類
幼兒園課程藍本類
教育指導(dǎo)文獻類
其他
Q10. 在主題實施中，您認為自身有待提升的教育教學技能有：（多選題）
活動組織能力
語言表達能力
游戲設(shè)計能力
教學反思能力
環(huán)境創(chuàng)設(shè)/材料投放能力
其他
Q11. 您認為自身能力缺乏的主要原因是：（多選題）
工作經(jīng)驗不足
缺少時間和精力
主動探索研究的積極性不足
外出培訓和學習的機會少
缺少專業(yè)書籍刊物等學習資源
其他
Q12. 在主題實施中，讓您感到較為困難的有哪些方面：（多選題）
不能很好的運用自然資源
現(xiàn)場觀摩活動的組織開展
對主題進行細致的評價工作
結(jié)合主題設(shè)計與生成新的活動
追蹤幼兒在主題活動中的發(fā)展情況
其他
Q13. 您在主題實施的過程中存在的最急需解決的困難：（單選題）
對幼兒活動中遇到的問題的分析不全面
對活動中幼兒的突發(fā)的語言行為，不知道如何回應(yīng)
對幼兒感興趣的內(nèi)容不知道如何做好價值判斷
活動組織開展后不能及時分析反思和調(diào)整
理論知識掌握不夠系統(tǒng)，容易遺忘
其他
Q14. 您認為，目前的教研內(nèi)容和教研形式存在的問題主要為：（多選題）
缺少針對性較強的案例分析
缺少“如何進行評價”相關(guān)內(nèi)容的學習
缺少專家指導(dǎo)與培訓學習
缺少“自然課程”相關(guān)內(nèi)容知識的學習
缺少現(xiàn)場頭腦風暴類型的主題審議
其他
Q15. 您希望下學期的教研活動形式主要為：（單選題）
研討互動、交流對話
頭腦風暴、現(xiàn)場審議
案例評析、理論學習
專家教研，指導(dǎo)主題開展
其他
Q16. 現(xiàn)階段，您最希望教研組通過哪類活動來幫助提升您的教研能力？（單選題）
集體研討
座談交流
實地觀摩
理論學習
專家指導(dǎo)
其他
Q17. 在教研活動中，您想主要負責哪方面工作？（單選題）
主題電子資源包的收集與整理
主題自然資源的收集與匯總
觀察記錄、教養(yǎng)筆記的收集整理
日常教研活動理論知識分享
教研組理論學習（閱讀方面）內(nèi)容的收集整理
主題活動紙質(zhì)文稿的收集與整理
Q18. 如果我們要進行班本主題研究情況的分享交流，您希望通過什么樣的活動與形式來開展？（填空題）
Q19. 班級主題實施結(jié)束后，您認為主題資源如何管理更易保存？（填空題）
Q20. 在園本自然資源收集整理方面，您有何建議？（填空題）
