Q1. 你的工作是？（單選題）
Q2. 請問您婚姻狀況？（單選題）
Q3. 您的家庭住所是？（單選題）
Q4. 您所任教的學科是（填空題）
Q5. 您所在的學校規(guī)模是：（單選題）
100人以下
100-500人
500-1000人
1000人以上
Q6. 您的任職年限是：（單選題）
0-3年
4-10年
11-15年
15年以上
Q7. 根據(jù)您的工作崗位，您認為需要提升的能力有：（多選題）（多選題）
教學理念和行為的轉(zhuǎn)變
教學設(shè)計能力
課堂教學組織與實施
教學評價
學生學習興趣的激發(fā)
和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系
班級管理藝術(shù)
信息技術(shù)
其他
Q8. 您最關(guān)注的培訓內(nèi)容是：(多選題)（多選題）
黨和國家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策、方針以及教育法規(guī)
國內(nèi)外先進教育理論
改革和發(fā)展基本趨勢
教師專業(yè)發(fā)展
德育
法制教育
學生及教師心理健康
教育與調(diào)適
校園安全與輿情應(yīng)對
學校特色文化發(fā)展
校本研修
如何提高學生考試成績
其他
Q9. 您希望的線上交流方式是：（單選題）（單選題）
我愿意在線上與同行交流我的教學心得和分享我的教學經(jīng)驗
我更多的看同行分享的教學經(jīng)驗，自己不會發(fā)
我希望得到專家線上的指導而不是同行的交流
我既希望得到專家的指導也希望與同行在線探討
我還是更習慣跟自己的同事交流或者線下交流
Q10. 您認為近年來學科培訓中存在的最主要的問題是：(多選題)（多選題）
培訓內(nèi)容比較枯燥乏味
培訓形式缺乏創(chuàng)新
學與做有些脫節(jié)
培訓的實效性有待提升
學習深度不夠，有些流于形式
其他
Q11. 您認為適合擔任培訓的授課老師是(多選題)（多選題）
高校專家學者
教育行政部門領(lǐng)導
有經(jīng)驗的一線優(yōu)秀管理者、一線骨干教師
教研員
非教育界知名人士
其他
Q12. 您認為哪些培訓方式效果較好：(多選題)（多選題）
專家講座
具有豐富經(jīng)驗的一線教師傳授經(jīng)驗
情境模擬演練
線上或線下主題研討
現(xiàn)場觀摩教學
自主研修
Q13. 您認為什么樣的培訓最有助于成果運用到實際工作中：（單選題）（單選題）
基于問題的培訓
案例分析
專家指導
其他
Q14. 您認為采取哪種培訓考核的方式比較合適：（單選題）（單選題）
過程性評價
總結(jié)性評價
發(fā)展性評價
過程性、總結(jié)性、發(fā)展性評價相結(jié)合
Q15. 您認為采取哪種培訓考核的內(nèi)容比較合適：（多選題）（多選題）
專題測試
個人學習匯報
撰寫課程方案
撰寫心得體會
學習簡報
上傳課堂實錄
其他
Q16. 您希望的同步在線時間是？（單選題）
工作日白天
工作日晚上
周末白天
周末晚上
Q17. 您認為要成長為一個優(yōu)秀教師，有哪些重要因素：（多選題)（多選題）
教育觀念
專業(yè)知識
教學技能
教學研究
人際交往
教學經(jīng)驗
教學反思
學歷層次
Q18. 您對您的個人發(fā)展定位是：（單選題）（單選題）
成為教學為主型教師
成為科研為主型教師
成為教學科研并重型教師
成為專職科研型教師
成為教育管理者
順其自然發(fā)展
Q19. 您認為對您職業(yè)發(fā)展有幫助的培訓形式是：(多選題)（多選題）
“國培”“省培”“市培”等
校本培訓
學校的日常教研活動
參與課題研究
個人學習經(jīng)歷
其他
Q20. 您參加培訓的動因是：(多選題)（多選題）
晉升專業(yè)職稱需要
獲得繼續(xù)教育學分
力爭成為學科骨干或優(yōu)秀管理者
教育改革發(fā)展所需
提升自身素質(zhì)，提高教學技能或管理能力
增強競爭力，以另謀發(fā)展
聽從上級和學校安排
其他
Q21. 在以往的培訓中，您做過哪些專題報告，對象是誰？（填空題）
Q22. 您對北京大學承擔此次培訓的建議和要求是什么？ [填空題]（填空題）
