Q1. 你的年齡范圍是（單選題）
Q2. 您的家庭居住地是？（單選題）
Q3. 工作年限（單選題）
Q4. 您的教齡（單選題）
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
Q5. 您現(xiàn)任教的學段（單選題）
初中
高中
Q6. 指導學生閱讀除化學教科書之外的化學文獻和其他資料（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q7. 帶領(lǐng)學生從化學經(jīng)驗事實出發(fā)找出具有普適性的規(guī)律和原理，使學生掌握歸納和演繹的化學學習方法（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q8. 指導學生在課堂內(nèi)外對化學物質(zhì)、實驗、模型和圖表等進行有效觀察（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q9. 安排學生做好化學學習筆記并定期檢查和給出自己的指導建議（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q10. 在課堂內(nèi)外善用提問策略并指導學生主動發(fā)現(xiàn)和提出化學相關(guān)的問題（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q11. 組織課堂討論活動和小組活動，鍛煉學生的表達能力與合作能力（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q12. 合理布置基于化學知識基礎(chǔ)的口頭的、書面的或?qū)嶒灢僮鞯膶嵺`作業(yè)活動（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q13. 根據(jù)教學需要積極開展化學實驗，指導學生完成課程標準所要求的實驗（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q14. 善于利用圖表為學生概括、總結(jié)化學基本概念、理論等并指導學生完成相關(guān)圖表的制作（例：元素或化合物知識結(jié)構(gòu)圖）（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q15. 指導學生利用“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”等化學邏輯對化學知識進行整理（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q16. 對學生的課堂聽課情況進行總結(jié)和分析，然后幫助學生更好地融入課堂（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q17. 在教學中采用分類、比較的方法促進學生化學學科體系的形成（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q18. 在化學概念教學、實驗教學和化學解題中使用類比法，鼓勵學生發(fā)散思維（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q19. 指導學生對所學內(nèi)容進行分析（定性分析、定量分析、靜態(tài)分析、動態(tài)分析等）與綜合（讓學生明白事物的整體性與綜合性）（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q20. 在教學中引導學生利用已知的化學事實、原理作為根據(jù)來證明某種猜想、假設(shè)或觀點等（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q21. 運用其他學科知識及理論進行化學教學（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q22. 引導學生充分發(fā)揮想象力進行模仿或模擬，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q23. 在教學中利用各種實物模型（比如有機分子結(jié)構(gòu)模型、化工生產(chǎn)設(shè)備模型和工藝流程模型等）幫助學生進行學習（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q24. 在化學教學過程中時刻注意化學用語的規(guī)范性與科學性（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q25. 幫助學生了解并正確使用化學的獨特符號系統(tǒng)（包括元素符號、經(jīng)驗式、化學方程式、結(jié)構(gòu)式等）（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q26. 引導學生建立化學思維模型（運用較多的是物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型：電子云、分子軌道、分子結(jié)構(gòu)模型、晶體結(jié)構(gòu)模型等）并利用其解決實際問題（單選題）
完全符合
符合
比較符合
比較不符合
完全不符合
Q27. 基于您的教學實踐經(jīng)驗，您對幫助學生掌握化學學習方法、養(yǎng)成良好的化學學習習慣有什么建議或者目前存在怎樣的困惑？（填空題）
