Q1. 您所在的年級（單選題）
Q2. 您的家庭收入情況？（單選題）
Q3. 你參加本次生物選修課最直接的目的是什么？（單選題）
學(xué)習(xí)生物知識，提高生物成績
規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，提高生物技術(shù)技能
與同學(xué)交流合作，提高社會實(shí)踐能力
切實(shí)想了解生物堆肥的制作過程
積極參加環(huán)?；顒?/p>
打發(fā)時間，豐富課外生活
Q4. 你最喜歡本次課程的哪個環(huán)節(jié)？（單選題）
研究方案的培訓(xùn)
實(shí)驗(yàn)報告的培訓(xùn)
領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和記錄
進(jìn)行肥力測試實(shí)驗(yàn)
撰寫實(shí)驗(yàn)報告并上交
Q5. 你最喜歡這個環(huán)節(jié)的主要原因是？（多選）（多選題）
豐富了我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)到較多與生物相關(guān)的課外知識
規(guī)范了我的實(shí)驗(yàn)操作步驟，利于考試成績的提高
趣味性最強(qiáng)，能激發(fā)我的求知欲
學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能與同學(xué)、老師深入共同探討
職業(yè)啟發(fā)最多，了解了微生物發(fā)酵工程
踐行了環(huán)保行動，很有成就感
過程最簡單，最容易完成
Q6. 通過本次課程，你是否對廚余垃圾的處理有了深入了解？（單選題）
是
否
Q7. 今后你是否有意向?qū)N余垃圾“變廢為肥”？（單選題）
是
否
Q8. 通過參加本次選修課程，你認(rèn)為你提高了有哪些關(guān)鍵能力？（多選）（多選題）
理解能力
實(shí)驗(yàn)探究能力
解決問題能力
創(chuàng)新能力
沒有提高
Q9. 通過參與本次課程，使你對以下哪些生物學(xué)觀點(diǎn)有了更深刻認(rèn)識？（多選題）
結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果
生物需要不斷和環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換
生命系統(tǒng)是一個復(fù)雜但能夠保持相對穩(wěn)定和平衡的系統(tǒng)
Q10. 通過本次課程，你有哪些收獲？（多選）（多選題）
豐富了生物學(xué)科知識
提高對微生物發(fā)酵工程的興趣
養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的意識
提升了生命觀念方面的學(xué)科素養(yǎng)
形成了生物多樣性的觀點(diǎn)
提升了社會責(zé)任感
感受到生物學(xué)和生物技術(shù)的應(yīng)用價值
增強(qiáng)了動手實(shí)踐能力
了解了多個與生物學(xué)相關(guān)的職業(yè)
Q11. 你認(rèn)為參加本次課程對你的生活有哪些積極影響？（多選）（多選題）
對周圍的事物、現(xiàn)象更感興趣，增強(qiáng)了好奇心和求知欲
體會到垃圾也有價值，更加珍惜食物，也提高了環(huán)保意識
更愿意和周圍的同學(xué)交流，同學(xué)關(guān)系更融洽
開始關(guān)注大學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向，有了初步職業(yè)規(guī)劃想法
Q12. 你是否愿意參加下一次的生物選修課程？（單選題）
是
否
Q13. 你比較期待開展的生物學(xué)科活動是？（多選）（多選題）
生物知識競賽
生物學(xué)科相關(guān)辯論賽
生物科普大講堂
生物模型制作
植物盆栽設(shè)計(jì)
插花作品展示
酸嘢、酸奶、豆腐等食品制作
遺傳病的發(fā)病率調(diào)查
與生物相關(guān)職業(yè)的講座
其他
Q14. 您的建議？（填空題）
