Q1. 您家庭平均年收入:（單選題）
Q2. 請(qǐng)指出下列活動(dòng)中獲取的數(shù)據(jù)的類型屬于順序型數(shù)據(jù)的是（單選題）
A.體育課上學(xué)生由低到高排成一列后各自的排序
B.人學(xué)體檢時(shí)測(cè)量得到的所有學(xué)生的身高和體重
C.體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中，50米跑前后學(xué)生的脈搏
D.根據(jù)學(xué)生的姓氏把學(xué)生分到不同的組別
E.測(cè)量一天中哪個(gè)時(shí)段學(xué)生的記憶力表現(xiàn)最好
Q3. 教師的職稱和薪水這兩個(gè)變量的數(shù)據(jù)類型分別屬于（單選題）
A.命名數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)
C.順序數(shù)據(jù)和等距數(shù)據(jù)
B.等距數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)
D.順序數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)
Q4. 一批數(shù)據(jù)中各個(gè)不同數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)被稱為（單選題）
A.概率
B.概率密度函數(shù)
C.累積概率密度函數(shù)
D.次數(shù)分布
Q5. 2，如果想知道某個(gè)數(shù)值以下或以上的數(shù)據(jù)的頻數(shù)，需要用（單選題）
A.相對(duì)次數(shù)分布表
B.雙列次數(shù)分布表
C.累加次數(shù)分布表
D.分組次數(shù)分布表
Q6. 5．如果一份測(cè)驗(yàn)的整體難度偏難，則測(cè)驗(yàn)總分的分布呈（單選題）
A.負(fù)偏態(tài)
B.正偏態(tài)
C.正態(tài)
D.無法判斷
Q7. 當(dāng)變量數(shù)列中各變量值的頻數(shù)相等時(shí)，該數(shù)列（單選題）
A.眾數(shù)等于中位數(shù)
B.眾數(shù)等于均值
C.無眾數(shù)
D.眾數(shù)等于最大的數(shù)值
Q8. 2．計(jì)算平均指標(biāo)最常用的方法和最基本的形式是（單選題）
A.中位數(shù)
B.眾數(shù)
C.算術(shù)平均數(shù)
D.調(diào)和平均數(shù)
Q9. 6，數(shù)列11，12，12，11，13，13，13，17，17，18和數(shù)列23,25，25，26，26，26，27的中數(shù)分別是（單選題）
A.12．66，25．33
B.13．33，25.83
C.12．83，25．66
D.12．5，26．33
Q10. 數(shù)列65，48，63，52，53，63，70，65的平均數(shù)、中數(shù)分別是（單選題）
60,62.75
60,63.5
63,63.5
63,63
Q11. 在差異量數(shù)中性能最好的一個(gè)統(tǒng)計(jì)量是（單選題）
A.平均差
B.四分位差
C.標(biāo)準(zhǔn)差
D.方差
Q12. 下面說法錯(cuò)誤的是 一組數(shù)據(jù)每個(gè)觀測(cè)值都加上一個(gè)相同的常數(shù)“其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差（單選題）
A. 一組數(shù)據(jù)每個(gè)觀測(cè)值都加上一個(gè)相同的常數(shù)c,其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差
B．一組數(shù)據(jù)每個(gè)觀測(cè)值都乘以一個(gè)不等于0的相同常數(shù)c,其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差
C.一組數(shù)據(jù)每個(gè)觀測(cè)值都乘以一個(gè)不等于0的相同常數(shù)c。再加上一個(gè)常數(shù)小其標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差乘以c
D.標(biāo)準(zhǔn)差的單位與原數(shù)據(jù)的單位相同
Q13. 下列標(biāo)準(zhǔn)差的描述錯(cuò)誤的是（單選題）
A.屬于絕對(duì)差異量，可用于計(jì)算差異系數(shù)
B.可以用來計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
C.標(biāo)準(zhǔn)差受抽樣變動(dòng)影響大
D.可用于刪除異常值
Q14. 下面關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的描述錯(cuò)誤的是（單選題）
A.可用以下比較幾個(gè)不同的觀測(cè)值在各自數(shù)據(jù)分布中的相對(duì)位置高低
B.可以用于計(jì)算不同質(zhì)的觀測(cè)值的總和或平均值，表示其在團(tuán)體中的相對(duì)位置
C.表示標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)分?jǐn)?shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有實(shí)際單位，以平均數(shù)為參照點(diǎn)
Q15. 現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)：5，6，8，4，6，9，7，則其平均值和標(biāo)準(zhǔn)差分別為（單選題）
A.平均差為1.45，標(biāo)準(zhǔn)差1.69
B.平均差為1.35,標(biāo)準(zhǔn)差1.59
C.平均差為1.45，標(biāo)準(zhǔn)差為1.59
D.平均差為1.35，標(biāo)準(zhǔn)差為1.69
Q16. 8．幼兒園進(jìn)行韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)，全園的平均分?jǐn)?shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為巧，兒童A、B的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分別為103、98，則他們的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為（單選題）
0.1,-0.23
0.2-0.13
0.1,-0.13
0.2,-0.23
Q17. 2．下列關(guān)于相關(guān)系數(shù)的描述正確的是（單選題）
A.相關(guān)系數(shù)的取值范圍介于一1.00和+1.00之間
B.相關(guān)系數(shù)的+、一號(hào)只表示兩個(gè)變量之間相關(guān)的方向，不表示大小
C.相關(guān)系數(shù)等于+00時(shí)表示完全正相關(guān)，等于一1.00時(shí)表示完全負(fù)相關(guān)
D.相關(guān)系數(shù)取值的大小表示相關(guān)的強(qiáng)弱程度
E.相關(guān)系數(shù)等于0時(shí)表示兩個(gè)變量完全獨(dú)立
Q18. 當(dāng)所有其他條件都相同時(shí)，下面能夠表明變量間相關(guān)程度較強(qiáng)的相關(guān)系數(shù)是（單選題）
A.-0.88
B.0.00
C+0.15
D.+0.75
E+1.05
Q19. 4·以X軸為基準(zhǔn)，散點(diǎn)圖中散點(diǎn)形成的橢圓長(zhǎng)軸的傾斜方向左低右高，或者左高右低時(shí)，那么兩變量的相關(guān)是（單選題）
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
c.零相關(guān)
D.弱相關(guān)
E.強(qiáng)相關(guān)
Q20. 散點(diǎn)圖呈現(xiàn)圓形或近似圓形時(shí)，兩變量的相關(guān)是（單選題）
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
c.零相關(guān)
D.弱相關(guān)
E.強(qiáng)相關(guān)
Q21. 用于計(jì)算積差相關(guān)系數(shù)的數(shù)據(jù)資料需要滿足的條件是（單選題）
A.成對(duì)的數(shù)據(jù)
B.兩列變量都是正態(tài)分布
C.兩列變量各自都是連續(xù)變量
D.兩列變量之間的關(guān)系是線性關(guān)系
E.一列變量是正態(tài)分布，一列變量可以是偏態(tài)分布
Q22. 下列相關(guān)方法中，更適合處理對(duì)偶評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)資料的方法是（單選題）
A.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
B.肯德爾和諧系數(shù)
C.肯德爾U系數(shù)
D.肯德爾W系數(shù)
Q23. 9·肯德爾和諧系數(shù)主要用于描述（填空題）
Q24. 使用二列相關(guān)的前提條件是（填空題）
Q25. 點(diǎn)二列相關(guān)的使用前提條件是（填空題）
Q26. 考察10名學(xué)生的語文成績(jī)與課外閱讀成績(jī)之間是否存在相關(guān)關(guān)系，數(shù)據(jù)如下 計(jì)算語文成績(jī)與課外閱讀成績(jī)之間的相關(guān)系數(shù)可以采用（單選題）
A二列相關(guān)
B.二列相美
C.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
D.肯德爾等級(jí)相關(guān)
Q27. 如果將題目中課外閱讀的成績(jī)改為學(xué)生在某一道語文題目上的“對(duì)”、“錯(cuò)”，分別用“1”和“0”來表示，數(shù)據(jù)如下表所示。那么，要計(jì)算語文成績(jī)與這道題目“對(duì)”、“錯(cuò)”之間的相關(guān)關(guān)系應(yīng)采用（單選題）
A.點(diǎn)二列相關(guān)
B.二列相關(guān)
C.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
D.肯德爾等級(jí)相關(guān)
E.積差相關(guān)
Q28. 17，斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)的特點(diǎn)有（單選題）
A.適用于計(jì)算只有兩列變量的相關(guān)
B.主要用于計(jì)算名稱數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)的相關(guān)
C.要求數(shù)據(jù)的總體為正態(tài)分布
D.適用的范圍要比積差相關(guān)大
E.精確度要高于積差相關(guān)大
Q29. 2，下列數(shù)據(jù)中，屬于等距數(shù)據(jù)的是（單選題）
A.小張?jiān)鹿べY為1200元
B.小王身高I.72米
C.小紅數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?0分
D.期末考試小李在班上排第9名
Q30. 實(shí)驗(yàn)或研究對(duì)象的全體被試稱之為（單選題）
A.總體
B.樣本
c.個(gè)體
D.樣本點(diǎn)
Q31. 4．96～98這個(gè)分組區(qū)間的精確上限是（單選題）
A.98.25
B.98.449
C.98.0
D.98.5
Q32. 5．一批數(shù)據(jù)中各個(gè)不同數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)情況是（單選題）
A.概率
B.概率密度函數(shù)
C.累積概率密度函數(shù)
D.次數(shù)分布
Q33. 6·組距為5.0，表示為80·0～的分組區(qū)間的組中值為（單選題）
A.82．5
B.83．0
C.82．0
D.85.0
Q34. 一組數(shù)據(jù)23，17，18，20，25，27的中數(shù)為（單選題）
A.23
B.20
C.21.5
D.22
Q35. 對(duì)于一組數(shù)據(jù)12，113，116，125，130，108，116，119,114,116描述其集中趨勢(shì),最適合用的統(tǒng)計(jì)量及其值分別是（單選題）
A.平均數(shù),106.9
B.中數(shù)，116
C.中數(shù)，116.5
D.眾數(shù)，116
Q36. 以下關(guān)于事后檢驗(yàn)的陳述，不正確的是（單選題）
A.事后檢驗(yàn)使研究者能夠?qū)Ω鹘M進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)差異產(chǎn)生的來源
B.多數(shù)事后檢驗(yàn)設(shè)計(jì)中都控制了實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的誤差
C.事后檢驗(yàn)中的每一個(gè)比較都是互相獨(dú)立的假設(shè)檢驗(yàn)
D.Scheffc檢驗(yàn)是一種比較保守的事后檢驗(yàn)
Q37. 15，一個(gè)有10個(gè)數(shù)據(jù)的樣本，它們中的每一個(gè)數(shù)據(jù)分別減去20后所得的差相加是100，那么這組數(shù)據(jù)的均值是（單選題）
A.20
B.10
C.50
D.30
Q38. 一個(gè)班40名同學(xué)參加考試后，老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)成績(jī)集中于高分段。下列描述中不可能正確的是（單選題）
A.全班65％的同學(xué)考試成績(jī)高于均值
B.全班65％的同學(xué)考試成績(jī)高于中數(shù)
C.全班65％的同學(xué)考試成績(jī)高于眾數(shù)
D.全班同學(xué)考試成績(jī)是負(fù)偏態(tài)分布
Q39. 17．易受極端數(shù)據(jù)影響的統(tǒng)計(jì)量是（單選題）
A.平均數(shù)
B.中數(shù)
C.眾數(shù)
D.四分位差
Q40. 比較同一團(tuán)體不同觀測(cè)值的離散程度，最合適的指標(biāo)是（單選題）
A.全距
B.方差
C.四分位差
D.變異系數(shù)
Q41. 已知一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差是1.32，把這組中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上5，再乘以2，那么得到的新數(shù)據(jù)組的標(biāo)準(zhǔn)差是（單選題）
A.1.32
B.2.64
C.6.32
D.12.64
Q42. 20．用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)表示一個(gè)分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處位置的相對(duì)位置時(shí)，其單位是（單選題）
A.方差
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.百分位差
D.平均差
Q43. 在一組原始數(shù)據(jù)中，各個(gè)Z分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為（單選題）
A.0
B.根據(jù)具體數(shù)據(jù)而定
C.1
D.無法確定
Q44. 22·某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的語文考試平均分為76分，標(biāo)準(zhǔn)差是8.3分；百米跑步平均成績(jī)?yōu)?6.7秒，標(biāo)準(zhǔn)差是3．2秒。兩個(gè)成績(jī)中離散程度大的是（單選題）
A.百米跑成績(jī)
B.語文考試成績(jī)
C.一樣大
D.無法比較
Q45. 23．一組數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布，平均數(shù)為80，標(biāo)準(zhǔn)差為10，Z值為-1.96的原始數(shù)據(jù)是（單選題）
A.99.6
B.81.96
C.60.4
D.78.04
Q46. 24，某次考試的標(biāo)準(zhǔn)差為8.3分，考慮到這次考試題目較難，評(píng)分時(shí)給每個(gè)人加了10分，加分后成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差是（單選題）
A.18.3
B.10
C.1.7
D.8.3
Q47. 25．某學(xué)校調(diào)查學(xué)生身高情況，所用單位是厘米，用這些數(shù)據(jù)算出的差異系數(shù)單 位是（單選題）
A.厘米
B.平方厘米
C.無單位
D.無法確定
Q48. 初學(xué)打字時(shí)，隨著練習(xí)增多錯(cuò)誤就減少，這屬于（單選題）
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.零相關(guān)
D.完全相關(guān)
Q49. 27．統(tǒng)計(jì)學(xué)上相關(guān)系數(shù)等于0表示兩個(gè)變量之間呈現(xiàn)（單選題）
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.零相關(guān)
D.無相關(guān)
Q50. 28．同一個(gè)班的學(xué)生的語文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)系為（單選題）
A.因果關(guān)系
B.共變關(guān)系
C.相關(guān)關(guān)系
D.函數(shù)關(guān)系
Q51. 以下幾個(gè)點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)的值，相關(guān)程度最高的是（單選題）
A.0.8
B.0
C.-0.9
D.-0.1
Q52. 32，提出積差相關(guān)這種計(jì)算相關(guān)的方法的是英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家（單選題）
A.斯皮爾曼
B.肯德爾
C.皮爾遜
D.高爾頓
Q53. 33．10名學(xué)生身高與體重的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的乘積之和是8.2，那么身高與體重的相關(guān)系數(shù)為（單選題）
A.0.82
B.8.2
C.0.41
D.4.1
Q54. 37，由6位面試者對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，為了解這6名面試者的評(píng)價(jià)一致性程度，最適宜的方法是計(jì)算（單選題）
A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)
B.肯德爾和諧系數(shù)
C.積差相關(guān)系數(shù)
D.肯德爾U系數(shù)
Q55. 某組學(xué)生堇語考試成績(jī)總分被分為及格與不及格兩類，要計(jì)算作文分與總分相關(guān)，宜選用（單選題）
A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)
B.四分相關(guān)系數(shù)
C.點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)
D.二列相關(guān)系數(shù)
Q56. 39·要計(jì)算英語考試中某道選擇題得分與總成績(jī)的相關(guān)，宜選用的方法是（單選題）
A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)
B.四分相關(guān)系數(shù)
C.點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)
D.二列相關(guān)系數(shù)
Q57. 40某組學(xué)生英語考試成績(jī)的總分和作文分?jǐn)?shù)都被劃分為及格與不及格兩類，要計(jì)算作文分與考試總分的相關(guān)，宜選用（單選題）
A.斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)
B.四分相關(guān)系數(shù)
C.點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)
D.二列相關(guān)系數(shù)
Q58. 5．平均數(shù)的優(yōu)點(diǎn)有（單選題）
A計(jì)算嚴(yán)密
B.不受極端數(shù)據(jù)的影響
C.較少受抽樣變動(dòng)的影響
D.反應(yīng)靈敏
E.適合進(jìn)一步用代數(shù)方法演算
Q59. 6，計(jì)算和使用平均數(shù)應(yīng)遵守的原則是（單選題）
A.同質(zhì)性原則
B.平均數(shù)與個(gè)體數(shù)值相結(jié)合的原則
C.平均與標(biāo)準(zhǔn)差、方差相結(jié)合的原則
D.用于描述速度方面的集中趨勢(shì)
E.當(dāng)觀測(cè)結(jié)果中出現(xiàn)極端數(shù)目時(shí)使用
Q60. 7，中數(shù)的優(yōu)點(diǎn)包括（單選題）
A.計(jì)算簡(jiǎn)單
C.簡(jiǎn)明易懂
B.反應(yīng)靈敏
D.較少受抽樣變動(dòng)的影響
E.適合進(jìn)一步用代數(shù)方法演算
Q61. 經(jīng)常應(yīng)用眾數(shù)的情況有（單選題）
A.需要快速粗略地尋求一組數(shù)據(jù)代表值
B.一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)不同質(zhì)的情況
C.當(dāng)次數(shù)分布中有極端數(shù)值時(shí)
D.用于描述速度方面的集中趨勢(shì)
E.計(jì)算學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步率
Q62. 9·常見的差異量數(shù)有（單選題）
平均差
方差
百分位差
四分位差
全距
Q63. 10·平均差的優(yōu)點(diǎn)是（單選題）
意義明確，計(jì)算容易
較好代表了數(shù)據(jù)分布的離散程度
受抽樣變動(dòng)影響小
有利于進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析
E.在心理與教育統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中經(jīng)常使用
Q64. 良好的差異量數(shù)應(yīng)具備的條件是（單選題）
A.受抽樣變動(dòng)小
B.計(jì)算公式嚴(yán)密確定
C.容易計(jì)算
D.適合代數(shù)運(yùn)算
E.反應(yīng)靈敏，會(huì)隨每個(gè)數(shù)值變化而變化
Q65. 12·標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)有（單選題）
A.可比性
B.可加性
C.明確性
D.穩(wěn)定性
E.相對(duì)性
Q66. 事物間的相互關(guān)系有（單選題）
A.因果關(guān)系
B.共變關(guān)系
C.相關(guān)關(guān)系
D.函數(shù)關(guān)系
E.零關(guān)系
Q67. 按照相關(guān)系數(shù)值的大小，相關(guān)的類型可分為（單選題）
A.正相關(guān)
B負(fù)相關(guān)
C.零相關(guān)
D.常相關(guān)
E.偏相關(guān)
Q68. 15．相關(guān)系數(shù)的取值可以是（單選題）
A.-1
B.0
C.1
D.0.5
E.1.5
Q69. 16，計(jì)算積差相關(guān)的數(shù)據(jù)需要滿足的前提條件是（單選題）
成對(duì)數(shù)據(jù)
兩列變量之間的關(guān)系是直線性的
兩列變量各自總體分布都是正態(tài)
兩列變量數(shù)據(jù)都是計(jì)數(shù)性質(zhì)
E.兩列變量是連續(xù)變量
Q70. 6．正態(tài)分布曲線下包含95％總面積的標(biāo)準(zhǔn)差為正負(fù)（單選題）
A.2個(gè)
B.1.64個(gè)
C.1.96個(gè)
D.2.33個(gè)
Q71. 7．正態(tài)分布曲線下包含99％總面積的標(biāo)準(zhǔn)差為正負(fù)（單選題）
A.3個(gè)
B.2.33個(gè)
C.2.58個(gè)
D.4個(gè)
Q72. 己知一態(tài)總體中，μ=20，μ=3。隨機(jī)抽取n=16的樣本，平均數(shù)為17，Z值等于（單選題）
A．-3
B．3
C．4
D．-4
Q73. 已知df=9，t=1.581，P=0.156，小于該t值以下的概率為（單選題）
A.0.922
B.0.08
C.0.156
D.0.556
Q74. 已知一正態(tài)總體的平均數(shù)為20，隨機(jī)抽取容量為10的樣本為：15、22、20、18、17、24、26、25、24、19，該樣本平均數(shù)分布的t分?jǐn)?shù)為（單選題）
A. 0.0794
B.-0.0784
C.0.267
D.0.802
Q75. 15．F分布的特點(diǎn)有（單選題）
A.F總為正值，是一個(gè)正偏態(tài)分布
B.F總為負(fù)值，是一個(gè)負(fù)偏態(tài)分布
C.F總為正值，是一個(gè)負(fù)偏態(tài)分布
D.當(dāng)分子的自由度為1，分母的自由度為任意值時(shí)，F(xiàn)值與分母自由度相同概的t值（雙側(cè)概率）的平方相等
Q76. 用從總體抽取的一個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量作為總體參數(shù)的估計(jì)值稱為（單選題）
A.樣本估計(jì)
B.點(diǎn)估計(jì)
C.區(qū)間估計(jì)
D.總體估計(jì)
Q77. 2．置信水平1-a。表達(dá)的是置信區(qū)間的（單選題）
A.精確性
B.準(zhǔn)確性
C.顯著性
D.可靠性
Q78. 3，置信水平不變的條件下，要縮小置信區(qū)間，則要（單選題）
A.增加樣本容量
B.減小樣本容量
C.保持樣本容量不變
D.改變統(tǒng)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)誤差
Q79. 抽取一個(gè)容量為50的樣本，其均值為10，標(biāo)推差為5，則總體均值95%的置信區(qū)間為（單選題）
A.10±1.96
B.10±1.39
C.10±2.35
D.10±3.10
Q80. 自正態(tài)總體中隨機(jī)抽取容量為N的樣本，其均值和標(biāo)推差為33和4時(shí)，請(qǐng)回答：（單選題）
當(dāng)N=5時(shí)，總體均值95%的置信區(qū)間為
A.33±3.92
B.33±1.65
C.33±2.22
33±1.96
當(dāng)N=25時(shí)，總體均值95%的置信區(qū)間為
A.33±5.96
33±1.65
33±2.22
D.33±1.96
Q81. 6·假設(shè)總體為均勻分布，從該總體中抽取容量為50的樣本，則樣本均值的抽樣分布情形是（單選題）
A.置信區(qū)間越窄，估計(jì)的精確度越高
B.置信水平越大，估計(jì)的可靠性越高
C.樣本容量越大．置信區(qū)間越窄
D置信水平一定時(shí)，要提高估計(jì)的可靠性，就要增大樣本容量
Q82. 7·下面說法中正確的是（單選題）
A、當(dāng)正態(tài)總體方差未知時(shí)，只能用't分布對(duì)總體均值進(jìn)行估計(jì)
B.當(dāng)正態(tài)總體方差已知時(shí)，可以用正態(tài)分布對(duì)總體均值進(jìn)行估計(jì)
C.對(duì)于非正態(tài)總體，不能用正態(tài)分布對(duì)總體均值進(jìn)行估計(jì)
D.無論總體分布如何，樣本容量比較大時(shí)均可以用正態(tài)分布對(duì)總體均值進(jìn)行估計(jì)
Q83. 虛無假設(shè)H本來是正確的，但拒絕了H，這類錯(cuò)誤稱為（單選題）
A.Ⅰ型錯(cuò)誤
B.Ⅱ型錯(cuò)誤
C.α型錯(cuò)誤
D.β型錯(cuò)誤
Q84. 2．虛無假設(shè)H本來不正確但卻接受了H，這類錯(cuò)誤稱為（單選題）
A.Ⅰ型錯(cuò)誤
B.II型錯(cuò)誤
C.α型錯(cuò)誤
D.β型錯(cuò)誤
Q85. 在假設(shè)檢驗(yàn)中，如果應(yīng)該用單側(cè)檢驗(yàn)方法卻用了雙側(cè)檢驗(yàn)方法，可能出現(xiàn)的情況是（單選題）
A.使結(jié)論由不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義變?yōu)榫哂薪y(tǒng)計(jì)學(xué)意義
B.減小了β錯(cuò)誤
C.臨界點(diǎn)比單側(cè)檢驗(yàn)時(shí)更遠(yuǎn)離μ
D.二者無太大差別
Q86. 4，在檢驗(yàn)平均數(shù)差異的顯著性時(shí)，若兩總體都是正態(tài)分布，兩總體方差都未知，下面說法錯(cuò)誤的是（單選題）
A.用t檢驗(yàn)來檢驗(yàn)差異
B.應(yīng)區(qū)分獨(dú)立樣本還是相關(guān)樣本
C.無論獨(dú)立樣本還是相關(guān)樣本進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)必不可少
D.應(yīng)考慮兩個(gè)樣本容量是否相同
Q87. 2·下列描述是非參數(shù)檢驗(yàn)特點(diǎn)的是（單選題）
A.適用于順序資料
B.適用于小樣本
C.對(duì)總體分布做嚴(yán)格假定
D.能處理交互作用
E.不能充分利用資料
Q88. 6，參數(shù)的區(qū)間估計(jì)與參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)都是統(tǒng)計(jì)推斷的重要內(nèi)容，它們的關(guān)系是（單選題）
A.參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)隱含著參數(shù)的區(qū)間估計(jì)
代參數(shù)的區(qū)間估計(jì)隱含著參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)
C.沒有任何相關(guān)
D.參數(shù)區(qū)間估計(jì)與參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)從不同角度回答問題，其統(tǒng)計(jì)處理是相通的
Q89. 在某一問題的假設(shè)檢驗(yàn)中，研究者在顯著性水平α=0．05時(shí)做出接受H的結(jié)論，那么在顯著性水平在α=0.05時(shí)結(jié)論應(yīng)該是（單選題）
A.必接受H
B.可能接受H，也可能拒絕H
C.必拒絕H
D.不接受也不拒絕H
Q90. 在方差分析中，拒絕原假設(shè)H：μ1=μ2=μ3，則意味著（單選題）
A.μ1，μ2，μ3的兩兩組合都不相等
B.μ1，μ2，μ3的兩兩組合中至少有一對(duì)不等
C.μ1，μ2，μ3的兩兩組合都相等
D.μ1，μ2，μ3的兩兩組合中至少有一對(duì)相等
Q91. 與平均數(shù)差異的其他假設(shè)檢驗(yàn)方法相比，方差分析可以使犯第Ⅰ類錯(cuò)誤的概（單選題）
A.提高
B.降低
C.等于0
D.等于1
Q92. 4·方差分析中，數(shù)據(jù)的誤差用平方和表示·其中組內(nèi)平方和度量了（單選題）
A.隨機(jī)誤差的大小
B.系統(tǒng)誤差的大小
C.隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的大小
D.全部數(shù)據(jù)方差的大小
Q93. 13．某市調(diào)查大學(xué)生假期在家平均每天用于家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間。某研究者認(rèn)為不會(huì)超過2小時(shí)·陌機(jī)抽取100名學(xué)生調(diào)查后結(jié)果發(fā)現(xiàn)，平均日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間為1.8小時(shí)，方差為1.69。那么該調(diào)查結(jié)果（單選題）
A.在顯著性水平為0.05時(shí)不支持某研究者的看法
B.在顯著性水平為0.05時(shí)支持某研究者的看法
C.永遠(yuǎn)支持某研究者的看法
D.永遠(yuǎn)不支持某研究者的看法
Q94. 方差分析的基本假定條件有（單選題）
A.總體正態(tài)分布
B.變異的可加性
C.變異之間相互獨(dú)立
D.名個(gè)總體的方差一致
Q95. 如果樣本中共有6組50個(gè)觀測(cè)值，此時(shí)組內(nèi)平方和的自由度是（單選題）
A.5
B.49
C.43
D.44
Q96. 14．一個(gè)n等于10的樣本均值是21·在這個(gè)樣本中增添了一個(gè)分?jǐn)?shù)·得到的新樣本均值是23，這個(gè)新增的分?jǐn)?shù)值為（單選題）
A.21
B.43
C.20
D.40
Q97. 從兩個(gè)總體中分別抽取n1=7，n2=6的兩個(gè)獨(dú)立隨機(jī)樣本。經(jīng)計(jì)算得到方差分析表如下，表中“A”單元格和“B”單元格內(nèi)的結(jié)果分別是（單選題）
A.6.50和4.50
B.7.50和5.50
C.6.50和6.50
D.7.50和7.50
Q98. 在下面方差分析表中，A、B、C、D、E這5個(gè)單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)分別是（單選題）
A.37.3，30，6.175，1.243，4.97
B.37.7，29，6.175，1.300，4.75
C.37.7，30，6.175，1.257，4.91
D.27.7，29，6.175，0.955，6.47
Q99. 在正態(tài)分布曲線中，如果使它的平均數(shù)不變，標(biāo)準(zhǔn)差增大，那么隨著標(biāo)準(zhǔn)差的增大，曲線的形式會(huì)（單選題）
A.越來越高狹
B.不斷向右平移
C.不斷向左平移
D.越來越低闊
Q100. 在一個(gè)均值為80，標(biāo)準(zhǔn)差為9的正態(tài)分布中，原始分?jǐn)?shù)X介于73到97之間的概率是（單選題）
A.0.7529
B.0.0288
C.0.2177
D.0.0294
Q101. 研究者評(píng)價(jià)消費(fèi)者對(duì)“統(tǒng)一、“匯源”、“茹夢(mèng)”、“酷兒”四種果汁品牌的偏好程度，讓消費(fèi)者將四種品牌分別按照1～5五個(gè)等級(jí)評(píng)定，其中，1、5表示從“非常不喜歡”到“非常喜歡”。研究者最終獲得的數(shù)據(jù)類型屬于（單選題）
A.稱名數(shù)據(jù)
B.順序數(shù)據(jù)
C.等距數(shù)據(jù)
D.等比數(shù)據(jù)
Q102. 14．從某市市中心和遠(yuǎn)郊區(qū)中各自獨(dú)立抽取25戶家庭，調(diào)查平均每戶年收人情況。得出市中心平均每戶年收人55000元，遠(yuǎn)郊區(qū)38000元。已知兩個(gè)總體均服從正態(tài)分布，且的=12000“是=10600，那么下面描述正確的是（單選題）
A.α=0.01時(shí)，拒絕市中心與遠(yuǎn)郊區(qū)平均每戶年收人差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
B.α=0.05時(shí)，拒絕市中心與遠(yuǎn)郊區(qū)平均每戶年收人差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
C.α=0.01時(shí)，接受市中心與遠(yuǎn)郊區(qū)平均每戶年收人差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
D.a=0.025時(shí)，拒絕市中心與遠(yuǎn)郊區(qū)平均每戶年收人差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
Q103. 16．某校歷年來英語口語成績(jī)的總體方差為8，現(xiàn)抽取10名學(xué)生，測(cè)試的英語口語成績(jī)方差為3，那么今年的方差與往年相比（單選題）
A.在顯著性水平為0.05時(shí)可以認(rèn)為差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
B.在顯著性水平為0.05時(shí)不可以認(rèn)為差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
C.在任何顯著性水平上都可以認(rèn)為差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
D.在任何顯著性水平上都不可以認(rèn)為差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
Q104. 在方差分析中，主要由于不同的實(shí)驗(yàn)處理引起的變異叫做（單選題）
A.組內(nèi)變異
B.區(qū)組變異
C.組間變異
D.條件控制變異
Q105. 19．在方差分析的基本過程和步就中，不需要計(jì)算（單選題）
A.總平方和
B.組內(nèi)自由度
C.組間均方
D.總均方
Q106. 下面描述中屬于'分布特點(diǎn)的有（單選題）
A.平均數(shù)為0
B.圖形以平均數(shù)呈左右對(duì)稱分布
C.左側(cè)t值不全為負(fù)
D右側(cè)t值全為正
E.平均數(shù)為一1
Q107. 2．下面描述中不屬于F分布特點(diǎn)的有（單選題）
F分布形態(tài)呈正偏態(tài)
B.F值不一定總是為正值
C.F分布只與分母自由度有關(guān)
D.F值總為正值
E.F分布只與分子自由度有關(guān)
Q108. 4．下面能夠正確描述。α錯(cuò)誤與β錯(cuò)誤之間的關(guān)系的有（單選題）
A.α+β等1
B.α+β不一定等于1
C.α+β一定不等于1
D.在其他條件不變的情況下α和β不可能同時(shí)增大或減小
E.在其他條件不變的情況下α和β有可能同時(shí)增大或減小
Q109. 方差分析的基本假定有（單選題）
A.總體正態(tài)分布
B.變異相互獨(dú)立
C.各實(shí)驗(yàn)處理內(nèi)的方差相等
D.各實(shí)驗(yàn)處理內(nèi)的方差一致
E.變異彼此不獨(dú)立
Q110. 9．方差分析的基本原理其依據(jù)是（單選題）
B.方差的可乘性
A.方差的可加性
C.方差的不變性
D.方差的可分解性
E.方差的變異性
Q111. 2．在相關(guān)樣本四表格的檢驗(yàn)中，如果期望次數(shù)小于5時(shí)，可采用的檢驗(yàn)方法 是 卡方檢驗(yàn)（單選題）
A.卡方檢驗(yàn)
B.Z檢驗(yàn)
C.t檢驗(yàn)
D.費(fèi)舍精確概率
Q112. 3，檢驗(yàn)一個(gè)因素多項(xiàng)分類的實(shí)際觀察與某理論次數(shù)是否接近，這種χ2檢驗(yàn)是（單選題）
A配合度檢驗(yàn)
B.獨(dú)立性檢驗(yàn)
C.同質(zhì)性檢驗(yàn)
D.符號(hào)檢驗(yàn)
Q113. 在心理和教育科學(xué)研究中，對(duì)于計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，常用的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法是（單選題）
A.方差分析
B.卡方檢驗(yàn)
C.回歸分析
D.相關(guān)系數(shù)
Q114. 采用檢驗(yàn)時(shí)，需要滿足的假設(shè)條件有（單選題）
A.分類相互排斥，互不包容
B.觀測(cè)值相互獨(dú)立
C.期望次數(shù)至少在5個(gè)以上
D.數(shù)據(jù)總體符合正態(tài)分布
Q115. 8．某項(xiàng)研究調(diào)查人們對(duì)不同類型電影的喜好，結(jié)果如下： ①用于對(duì)該問題進(jìn)行檢驗(yàn)的檢驗(yàn)類型是 ②二進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，該題目中計(jì)算理論次數(shù)的依據(jù)是（單選題）
A.獨(dú)立性檢驗(yàn)
B.同質(zhì)性檢驗(yàn)
C.配合度檢驗(yàn)
D.差異性檢驗(yàn)
A.正態(tài)分布
B.二項(xiàng)分布
C.經(jīng)驗(yàn)分布
D.無差假說
Q116. 9．當(dāng)理論頻數(shù)太小時(shí)，處理的方法有（單選題）
A.單元格合并法
B.使用校正公式
C.增加樣本數(shù)
D.去除樣本法
Q117. 10，如果某資料的實(shí)際觀察次數(shù)與理論次數(shù)差異越小，下列說法正確的是（單選題）
A.分布越均勻
B.χ2值越小
C.χ2值越大
D.差異越顯著
Q118. 斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)、χ2檢驗(yàn)都屬于（單選題）
A.參數(shù)檢驗(yàn)
B.非參數(shù)檢驗(yàn)
C.正態(tài)檢驗(yàn)
D.方差檢驗(yàn)
Q119. 5．下面關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)的說法正確的是（單選題）
A.甲用α=0.05的標(biāo)準(zhǔn)，乙用α=0.01的標(biāo)準(zhǔn)，甲犯II類錯(cuò)誤的概率一定會(huì)大于乙
B.1一?總不會(huì)比。水平值小
C.α其他條件不變時(shí)，擴(kuò)大樣本容量犯II類錯(cuò)誤的概率增加
D.其他條件不變時(shí)α和β可能同時(shí)減小或增大
Q120. 常用的分參數(shù)檢驗(yàn)方法有（單選題）
A.秩和檢驗(yàn)
B.F檢驗(yàn)
C.中數(shù)檢驗(yàn)
D.符號(hào)檢驗(yàn)
E.等級(jí)方差分析
Q121. 4秩和檢驗(yàn)與參數(shù)檢驗(yàn)中相對(duì)應(yīng)的獨(dú)立樣本的檢驗(yàn)方法是（單選題）
A.Z檢驗(yàn)
B.t檢驗(yàn)
C,F檢驗(yàn)
D.χ2檢驗(yàn)
Q122. 運(yùn)用非參數(shù)分析時(shí)，要求處理的數(shù)據(jù)（單選題）
A.十分精確
B.自由分布
C.大量
D.等級(jí)形式
Q123. 7·中數(shù)檢驗(yàn)與參數(shù)檢驗(yàn)中的檢驗(yàn)方法對(duì)應(yīng)的是（單選題）
A.Z檢驗(yàn)
B.獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)
C.配對(duì)樣本差異顯著性t檢驗(yàn)
D.χ2檢驗(yàn)
E.兩個(gè)獨(dú)立樣木平均數(shù)之差t檢驗(yàn)
Q124. 10，兩個(gè)樣本分別來自兩個(gè)分布形態(tài)床知但相互獨(dú)立的總體，要檢驗(yàn)兩樣本來自的總體是否相同，適當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)方法是（單選題）
A.t檢驗(yàn)
B.Z檢驗(yàn)
C.秩和檢驗(yàn)
D.χ2檢驗(yàn)
Q125. 非參數(shù)檢驗(yàn)法與參數(shù)檢驗(yàn)法相比較，其最大的缺點(diǎn)是（單選題）
A.計(jì)算量大
B.檢驗(yàn)方法意義不明確
C.限制條件較寬
D.樣本信息利用不全
Q126. 散點(diǎn)圖中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)變量間呈現(xiàn)直線趨勢(shì)，進(jìn)一步建立的回歸模型屬于（單選題）
A.多重線性回歸
B.二元線性回歸
C.多重非線性回歸
D.簡(jiǎn)單線性回歸
Q127. 2，按相關(guān)變量的規(guī)律性區(qū)分，回歸可分為（單選題）
A.線性回歸和非線性回歸
B.一元線性回歸和多重線性回歸
C.簡(jiǎn)單回歸和多重回歸
D.直線回歸和曲線回歸
Q128. 按回歸分析涉及的相關(guān)變量的數(shù)目，回歸可分為（單選題）
A.線性回歸和非線性回歸
B.一元線性回歸和多重線性回歸
C.簡(jiǎn)單回歸和多重回歸
D.直線回歸和曲線回歸
Q129. 6．在研究新生兒神經(jīng)行為發(fā)育影響因素的多元回歸分析研究中，發(fā)現(xiàn)妊娠期孕婦的主觀應(yīng)激是影響新生兒神經(jīng)性行為發(fā)育的主要因素，回歸系數(shù)b=-0.223，R^2=0.042，下列表述正確的是（單選題）
A.新生兒神經(jīng)行為發(fā)育中4、2％的變異來源于主觀應(yīng)激性
B.主觀事件應(yīng)激越高，新生兒的神經(jīng)性行為總評(píng)分?jǐn)?shù)越低
C.孕婦的主觀應(yīng)激分?jǐn)?shù)為1000時(shí)，新生兒的神經(jīng)性行為總評(píng)會(huì)降低223
D.孕婦的主觀應(yīng)激分?jǐn)?shù)降低10傭時(shí)．新生兒的神經(jīng)性行為總評(píng)會(huì)升高223
Q130. 8，關(guān)于最小二乘法表述正確的是（單選題）
A、散點(diǎn)圖中每一點(diǎn)沿X軸方向到此回歸直線的距離的平方和最小
B.散點(diǎn)圖中每一點(diǎn)沿x軸方向到直線Y=Y ?的距離的平方和最小
C.散點(diǎn)圖中每一點(diǎn)沿Y軸方向到直線Y=Y ?的距離的平方和最小
D.散點(diǎn)圖中每一點(diǎn)沿Y軸方向到此回歸直線的距離的平方和最小
Q131. 兩因素析因設(shè)計(jì)中，計(jì)算自由度的公式中，求交互作用的公式是（單選題）
A.npq-1
B.p-1
C.(p-1)(q-1)n
D.(p-1)(q-1)
Q132. 6．在一個(gè)2×3的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)中，試驗(yàn)有（單選題）
A.兩個(gè)因素，一個(gè)因素有兩個(gè)水平，另外一個(gè)因素有三個(gè)水平
B.兩個(gè)水平，一個(gè)水平有兩個(gè)因素，另外一個(gè)水平有三個(gè)因素
C.三個(gè)因素，每個(gè)因素有兩個(gè)水平
D.兩個(gè)因素，每個(gè)因素有三個(gè)水平
Q133. 下面是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的方差分析表，根據(jù)已有數(shù)據(jù)完成此表，并回答以下問題： ①因素A的水平數(shù)目是 ②因素B的水平數(shù)目是 ③假設(shè)樣本大小相同，在每個(gè)處理中試數(shù)應(yīng)該（單選題）
A.2
B.3
C.4
D.5
2
3
4
5
A.4
B.5
C.6
D.7
Q134. 5，在方差分析中，如果拒絕原假設(shè)，通過多重比較能夠找出（單選題）
A.哪些總體方差之間有差異
B.哪些總體均值之間有差異
C.哪些樣本均值之間有差異
D.哪些樣本方差之間有差異
Q135. 抽樣的基本原則是（單選題）
A.誤差最小原則
B.隨機(jī)化原則
C.等距原則
D.按比例分配原則
Q136. 簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣常用的具體抽取方式有（單選題）
A.抽簽法
B.系統(tǒng)抽樣法
C.隨機(jī)數(shù)字法
D.兩階段隨機(jī)抽樣法
Q137. 根據(jù)高爾頓對(duì)子女身高與父母身高的關(guān)系的研究結(jié)果，我們可以預(yù)測(cè)籃球星的子女，長(zhǎng)大成人后的身高狀況最可能的是（單選題）
A.比平常人高，甚至比自己的父母還要高
B.比平常人高，很可能沒有自己的父母高
C.和平常人一樣，比自己的父母矮
D.比自己的父母矮，甚至比平常人還矮
Q138. 2，回歸分析中需要檢驗(yàn)（單選題）
A.觀測(cè)頻數(shù)與期望頻數(shù)的差異
B.兩樣本均值之間的差異檢驗(yàn)
C.兩變量間的線性關(guān)系
D.回歸模型的顯著性
Q139. 4，線性回歸分析時(shí)，數(shù)據(jù)需要滿足的假設(shè)中最基本的假設(shè)是（單選題）
A.線性關(guān)系假設(shè)
B.獨(dú)立性假設(shè)
C.正態(tài)性假設(shè)
D.誤差齊性假設(shè)
Q140. 5，有研究者測(cè)量了社交焦慮、內(nèi)向性、以及業(yè)余愛好個(gè)數(shù)，用它們的得分來預(yù)測(cè)個(gè)體的抑郁（）分?jǐn)?shù)，得到多元回歸方程： 該方程中的預(yù)測(cè)變量數(shù)為（多選題）
A.3個(gè)
B.1個(gè)
C.4個(gè)
D.5個(gè)
Q141. 6．要考察變量間的交互作用，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中安排的變量必須是（單選題）
A.因變量多于1個(gè)
B.自變量多于1個(gè)
C.因變量有多于1個(gè)的水平
D.自變量有多于2個(gè)的水平
Q142. 7，多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相比，最大的優(yōu)勢(shì)是（單選題）
A.可以一次性考慮多個(gè)因素的影響
B.能更大限度地保證結(jié)果精度
C.可使研究情境更接近現(xiàn)實(shí)
D.能考察不同因素共同發(fā)生的影響
Q143. 在一項(xiàng)視反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)中，從三個(gè)總體中各選取了4個(gè)觀察值，得到的組間平方和SSb=526，組內(nèi)平方和SSw二828。 ①組間平方和與組內(nèi)平方和的自由度分別為 ①組間均方和與組內(nèi)均方的分別為（多選題）
A.3,8
B.3,9
C.2,8
D.2,9
A.268,92
B.134,103.5
C.179,92
D.238,92
Q144. 某研究選取20個(gè)被試參加了一個(gè)2×2的被試間設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行方差分析時(shí)，下列說法正確的是（單選題）
A.主效應(yīng)和交互作用均顯著時(shí)，著重分析主效應(yīng)
B.對(duì)交互作用進(jìn)行F檢驗(yàn)時(shí)，dfAXB=3
C.如果采用完全被試內(nèi)設(shè)計(jì)的話，所需被試數(shù)將減半
D.交互作用顯著時(shí)，要進(jìn)一步分析因素的簡(jiǎn)單效應(yīng)
Q145. 12．下列情況中，必須用到事后多重比較的是（單選題）
A.三個(gè)及其以上獨(dú)立樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
B.同一因素三個(gè)不同實(shí)驗(yàn)處理下的方差齊性檢驗(yàn)
C.A×B（2×2）交互作用顯著時(shí)，分析A因素在bl條件下的簡(jiǎn)單效應(yīng)
D.兩個(gè)樣本平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)
Q146. 13，在2×3被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，假設(shè)80個(gè)被試參加了實(shí)驗(yàn)，那么在檢驗(yàn)因素的交互作用是否顯著時(shí)，F(xiàn)檢驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的分子自由度和分母自由度分別為（單選題）
A.5，79
B.5，74
C.4，79
D.2，74
Q147. 19．對(duì)于隨機(jī)取樣，以下說法不正確的是（單選題）
A.每個(gè)個(gè)體被抽取的機(jī)會(huì)均等
B.每個(gè)個(gè)體每次被抽取的概率恒定
C.某些個(gè)體的選擇由研究者決定
D.可以控制抽樣誤差的范圍
Q148. 20．隨機(jī)抽樣的目的是（單選題）
A.消除系統(tǒng)誤差
B.消除測(cè)量誤差
C.減少隨機(jī)誤差
D.保證樣本的代表性
Q149. 下面關(guān)于抽樣調(diào)查的說法，錯(cuò)誤的是（單選題）
A.抽樣調(diào)查可以節(jié)省研究所花費(fèi)的人力及費(fèi)用
B.抽樣調(diào)查可以節(jié)省時(shí)間，提高調(diào)查研究的時(shí)效性
C.抽樣調(diào)查可以降低研究過程中的系統(tǒng)誤差和過失誤差
D.樣本容量越大越好，樣本容量越大，調(diào)查的結(jié)果越可靠
Q150. 研究者讀一篇研究報(bào)告，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05)0然后他注意到該研究的樣本容量很大，以下對(duì)結(jié)果的解釋中正確的一項(xiàng)是（單選題）
A.由于該研究的樣本容量很大，可認(rèn)為具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的結(jié)果是可靠的
B.由于該研究的樣本容量很大，結(jié)果即使具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義但也不一定可靠
C.研究結(jié)果是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義與樣本容量無關(guān)
D.發(fā)現(xiàn)虛無假設(shè)是錯(cuò)誤的概率很大
Q151. 25．一位研究者調(diào)查了100名大學(xué)生每周體育鍛煉的時(shí)間和醫(yī)生對(duì)其健康狀況的總體評(píng)價(jià)，得到積差相關(guān)系數(shù)r=0.43，由此可以推知（單選題）
A.隨機(jī)抽取另外100個(gè)有慢性疾病的大學(xué)生，做同樣的相關(guān)調(diào)查，r接近0.43
B.從結(jié)果可知，大學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間長(zhǎng)度會(huì)影響大學(xué)生的健康狀況
C.用大學(xué)生每周體育鍛煉的時(shí)間來預(yù)測(cè)其健康狀況，準(zhǔn)確率大約是18％
D.以上都不對(duì)，因?yàn)椴恢猺=0.43與r=0是否有顯著差異
Q152. 通過建立變量間的數(shù)學(xué)模型以對(duì)變量進(jìn)行預(yù)測(cè)和控制的統(tǒng)計(jì)方法是（單選題）
A.相關(guān)分析
B.回歸分析
C.因素分析
D.方差分析
Q153. 4，對(duì)變量與變量Y的散點(diǎn)圖觀察分析后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)變量的分布具有明顯的 直線趨勢(shì)，因此建立回歸方程Y=a+bX。下面對(duì)該回歸方程描述正確的 是（單選題）
A.根據(jù)回歸方程可知，Y是X的預(yù)測(cè)變量
B.a是一個(gè)固定常數(shù)，表示直線在Y軸上的截距
C.b是X對(duì)Y的回歸系數(shù)，表示直線的斜率
D.b是X與Y的相關(guān)系數(shù)
E.當(dāng)X變化一個(gè)單位時(shí)，Y將變化b個(gè)單位
Q154. 10·根據(jù)下面的方差分析表，可以得知（單選題）
A.該實(shí)驗(yàn)是一個(gè)2×2的兩因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.對(duì)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該著重分析交互作用的實(shí)質(zhì)
C.該實(shí)驗(yàn)A、B兩因素的主效應(yīng)均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
D.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)涉及的是相關(guān)樣本
E.參加該實(shí)驗(yàn)的被試一共有30人
Q155. 11下面是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果分析圖，參照?qǐng)D形所示，下面說法正確的（單選題）
A.從圖1上看不到因素之間的交互作用
B.圖2顯示出A、B兩因素的交互作用
C.圖3表明A的主效應(yīng)一點(diǎn)都不明顯
D.圖4顯示出A和B可能存在交互作用
E.圖4表明和B兩因素的主效應(yīng)明顯
Q156. 您的建議？（填空題）
Q157. 請(qǐng)留下您的手機(jī)，方便我們跟您取得聯(lián)系（填空題）
