Q1. 你是幾年級(jí)的學(xué)生：（單選題）
Q2. 請(qǐng)問您現(xiàn)在月收入是多少？（單選題）
Q3. 請(qǐng)問您的家庭收入？（單選題）
Q4. 您從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教齡為？（單選題）
5年及5以下
6-10年
11-15年
15年以上
Q5. 您經(jīng)常布置預(yù)習(xí)作業(yè)嗎？（單選題）
每天布置
選擇性布置
偶爾布置
極少布置
Q6. 您一般布置怎樣的預(yù)習(xí)作業(yè)？（單選題）
讀一讀課本的內(nèi)容（了解新課的內(nèi)容）
嘗試解答課本的例題
完成一些預(yù)習(xí)的相關(guān)習(xí)題
設(shè)置探究的問題，交由學(xué)生課前探究
Q7. 您的學(xué)生是否能自覺完成預(yù)習(xí)作業(yè)？（單選題）
大多數(shù)能自覺完成并已形成習(xí)慣
大多數(shù)不能自覺完成
雖然能完成但質(zhì)量不高、效果不好
Q8. 您認(rèn)為學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)要解決哪些問題？（多選題）
理解新知識(shí)點(diǎn)
做好學(xué)習(xí)新課的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)具準(zhǔn)備
先自主探究，做好與同學(xué)分享的準(zhǔn)備
質(zhì)疑問難，培養(yǎng)發(fā)散思維
復(fù)習(xí)舊知識(shí)，找準(zhǔn)新知的生長點(diǎn)，為知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)做好鋪墊
Q9. 您用前置探究單布置預(yù)習(xí)作業(yè)的次數(shù)？（單選題）
基本沒有
一個(gè)學(xué)期3-4次
一個(gè)學(xué)期12-13次
基本每課時(shí)都有
Q10. 您認(rèn)為設(shè)計(jì)前置探究單應(yīng)該遵循什么原則？（多選題）
操作性
趣味性
簡潔性
探究性
獨(dú)立性
系統(tǒng)性
合作性
其它
Q11. 您認(rèn)為前置探究作業(yè)什么時(shí)候布置比較合適？（單選題）
提前一天以上
提前一天
課前發(fā)放
視情況而定
Q12. 您認(rèn)為學(xué)生用前置探究單進(jìn)行預(yù)習(xí)，優(yōu)點(diǎn)有哪些？（多選題）
在前置探究問題的思考后，學(xué)生會(huì)帶著疑惑和思考進(jìn)行學(xué)習(xí)
在前置探究問題的思考后，學(xué)生有更多想法可以進(jìn)行交流
促進(jìn)學(xué)生知識(shí)體系的建立
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
拓展延伸相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)
Q13. 您認(rèn)為前置探究單設(shè)計(jì)的主要目的是？（多選題）
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前思考，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
符合“雙減”政策的需求，滿足學(xué)生個(gè)體差異對(duì)探究時(shí)間的需要，又使學(xué)生獲得充分獨(dú)立思考的時(shí)間和提出問題的機(jī)會(huì)
便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量
檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)情況
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣
其它
Q14. 您認(rèn)為布置前置探究單要注意什么問題？（多選題）
注重知識(shí)的生長點(diǎn)和延伸點(diǎn)
學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單化，通俗化
延伸相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)
探究的問題具有研究的價(jià)值
探究的內(nèi)容圍繞核心概念
將教學(xué)活動(dòng)前置，給予學(xué)生更多的探究時(shí)間和空間，減輕課堂教學(xué)壓力
Q15. 您認(rèn)為用前置探究單布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，最大的困難在哪些方面？（多選題）
前置探究單預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方面的研究成果較少，缺乏參考
很難全面考慮學(xué)生的個(gè)體差異性，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不好
不同內(nèi)容的課要求不同的預(yù)習(xí)方案，工作量太大
對(duì)于前置探究單的預(yù)習(xí)，不知道如何檢查效果或者有效運(yùn)用到課堂里
其他
Q16. 您認(rèn)為學(xué)生在探究活動(dòng)中，存在的問題主要有哪些方面？（多選題）
問題比較開放，不同于平時(shí)的題目，學(xué)生不知道從何思考
思考后在語言表達(dá)方面欠佳
學(xué)生之間交流，思維碰撞的時(shí)間不充分
其他
Q17. 您認(rèn)為前置探究單的主要反饋方式是？（單選題）
教師批改
課上二次自主探究
教師抽取若干份檢查
課上同桌或小組交流
師生問答
Q18. 你認(rèn)為數(shù)學(xué)前置探究單對(duì)學(xué)生哪方面的作用比較大（單選題）
提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
提高學(xué)生解決問題的能力
沒有提高
其它
Q19. 您認(rèn)為前置探究單在課堂教學(xué)哪一方面作用比較明顯？（單選題）
師生交流互動(dòng)
學(xué)生之間合作交流
學(xué)生自主發(fā)言
沒有作用
其它
Q20. 您認(rèn)為學(xué)生在完成前置探究單中存在的最主要問題是？（單選題）
不完成作業(yè)
完成了，但是隨意應(yīng)付
完成了，但沒有運(yùn)用到課堂上
其它
Q21. 您認(rèn)為學(xué)生不完成前置探究單的最主要原因是？（單選題）
沒時(shí)間完成
學(xué)生不感興趣
學(xué)生不重視，覺得沒什么用
題目太難不會(huì)做，或者不懂表達(dá)
Q22. 您認(rèn)為不同年段應(yīng)該怎樣布置前置探究單？不同年段布置多少題量比較合適？（填空題）
