Q1. 您所在的年級是？（單選題）
Q2. 當下的情感狀況是？（單選題）
Q3. 您的學歷水平？（單選題）
Q4. 您所在的學校（填空題）
Q5. 您所教學生屬于哪個層次（單選題）
A.尖子生
B.中等生
C.學困生
Q6. 數(shù)學學科在學校是優(yōu)勢學科嗎（單選題）
A.優(yōu)勢學科，成績突出
B.一般學科，成績一般
C.劣勢學科，成績較低
Q7. 對于基礎(chǔ)差成績在100分以下的學生，您認為二輪復(fù)習用一輪的復(fù)習資料是否可行（單選題）
A.是
B.否
Q8. 您對近三年高考試題研究情況（單選題）
A.做過并寫了詳細的試題分析報告
B.完整做過試題但未寫試題分析報告
C.未完整做過，在練習中偶爾涉及到
D.從未做過
Q9. 您對數(shù)學學科新課程標準研究情況（單選題）
A.不清楚
B.略微知道，但未詳細研究過
C.詳細研究
Q10. 您所在的學校在日常教學中通過什么方式、途徑讓學生體會數(shù)學學科的重要性、趣味性？（多選題）
A.分享相關(guān)的視頻
B.介紹數(shù)學家的事跡
C.有價值的情景導入
D.跨學科學習
E.其他
Q11. 您所在學校要求教師如何在課中有效教學、課后有效反思？ ?（單選題）
A.課前反思，課中反思和課后反思
B.對學生學法指導的反思
C.對學生課堂反應(yīng)的反思
D.其他
Q12. 數(shù)學教師的解題力、研題力、講題力和命題力是提升解題教學水平的有效方法和最佳路徑。您所在的學校對于教師“解題”是如何理解的？（多選題）
A. 站位中國高考評價體系，從學生需要的必備知識、關(guān)鍵能力，到題目考察的學科素養(yǎng)、核心價值等角度，研究它的立意、背景、解法、變式、導向、價值、思維、邏輯、難度、效度、信度、區(qū)分度等。
B. 研題要命題人、關(guān)注講題人和解題人各自的思維過程和關(guān)聯(lián)。
C.推出高考真題和模擬試題的研究范例和成果。
D.其他
Q13. 在進行數(shù)學習題講評教學時，您的教學情況是（單選題）
A.只注重講解答案，條理不足，缺乏啟發(fā)、分析，講解多，速度快
B.有條理，選題精，重分析啟發(fā)和解題規(guī)律與方法的總結(jié)提煉
C.注重一題多解、解題分析
D.講了很多題，但學生做題時仍不知道怎樣解題
Q14. 您在復(fù)習課教學中，最常用的教學步驟是哪種（單選題）
A.先梳理后練習
B.梳理與練習交替進行
C.通過問題帶動知識點的復(fù)習整理
D.直接進行練習
E.其它
Q15. 您在測試后一般多長時間能夠反饋成績（多選題）
A.12個小時之內(nèi)
B.24個小時之內(nèi)
C.36個小時之內(nèi)
D.學生閱卷
Q16. 在一輪復(fù)習中，您學生的數(shù)學學習資料有哪些？（多選題）
A.課本
B.輔導書
C.學校教師編寫的導學案
D.其他
Q17. 一輪復(fù)習中，您對課本習題的利用情況（單選題）
A.要求學生重新再做一遍
B.重新開發(fā)改編課本習題，做變式訓練用
C.未做任何參考
D.編選典例時會參照課本習題做篩選，未做改編
Q18. 您在一輪復(fù)習課的備課過程中，主要考慮哪些問題？（多選題）
A.學生水平
B.經(jīng)典例題選擇
C.數(shù)學學科素養(yǎng)滲透
D.數(shù)學解題方法
E.高考數(shù)學考綱要求
F.其他
Q19. 在上一輪復(fù)習課前，您主要通過什么了解學情？（多選題）
A.課前小測試
B.平時課堂觀察
C.根據(jù)作業(yè)情況
D.自己教學經(jīng)驗
E.和學生交流
F.其他
Q20. 您認為一輪復(fù)習教學中存在的最大問題是什么（單選題）
A.教學任務(wù)中，沒有充足的時間進行復(fù)習課的教學設(shè)計
B.缺少教學素材和可參考的教案
C.沒有良好的可供選擇的復(fù)習課教學模式
D.以講授為主，不能體現(xiàn)學生的主體性
E.其它
Q21. 在高中數(shù)學一輪復(fù)習中，您班學生以下哪些現(xiàn)象出現(xiàn)最多？（單選題）
A. 數(shù)學基本概念、基礎(chǔ)知識遺忘、不知或不清
B.數(shù)學運算慢、總出錯
C. 不會運用數(shù)學知識、方法解決問題
D.不太清楚
Q22. 一輪復(fù)習中錯題本的使用情況（單選題）
A.頻繁
B.一般
C.基本不用
Q23. 您認為二輪復(fù)習的主要任務(wù)是什么？（多選題）
A.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、解題網(wǎng)絡(luò)，掌握必備知識。
B.提高學生審題能力、運算能力、建模能力、遷移能力
C.提高學生數(shù)學抽象、 邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析能力
D.明確考情考法，總結(jié)題型、模型、方法、考法
E.進行知識融合，提高實戰(zhàn)能力和防止遺忘。
Q24. 二輪復(fù)習中，學校集體備課的情況為（多選題）
A.一周一次
B.一周兩次及以上
C.無，個別交流為主
D.只是統(tǒng)一一下進度
E.共享資源，研磨試題
F.解讀課程標準
Q25. 您認為目前二輪復(fù)習存在的主要問題有哪些？（多選題）
A.學情重視不夠，復(fù)習內(nèi)容針對性不強，將二輪變成一輪的簡單重復(fù)和濃縮
B.只重視學生解題的數(shù)量，對質(zhì)量的要求不夠重視
C.對二輪復(fù)習定位過高，選題過難
D.與學生交流不夠，不注重對學生心態(tài)的關(guān)注
E.不重視復(fù)習內(nèi)容的循環(huán)訓練，導致邊復(fù)習邊遺忘
Q26. 您在二輪教學設(shè)計中，在教學內(nèi)容的選擇上主要采取何種方式？（多選題）
A.以輔導書為主
B.以提煉微專題為主
C.以套卷為主
D.微專題加套卷
E.輔導書加套卷
F.其它
Q27. 您在二輪復(fù)習選題組題時主要側(cè)重哪個方面？（多選題）
A.課本題
B.高考題
C.易錯題
D.模擬題
E.改編題
F.原創(chuàng)題
Q28. 您在二輪復(fù)習中設(shè)置了哪些課型？（多選題）
A.以知識補充擴展為主的類新授課
B.以專題復(fù)習為主線的核心考點復(fù)習課
C.以考練、?？荚嚲頌閷ο蟮脑嚲碇v評課
D.以某一知識點或某一題型為主的微專題復(fù)習課。
E．其他
Q29. 您所在的學校在日常開展的各項教研活動中，包含哪些步驟？（多選題）
A.組織方案
B.分享資料
C.主題交流資料
D.跨學科學習
E.研討課后的聽評環(huán)節(jié)
Q30. 您在二輪專題復(fù)習中對于選擇題和填空題主要培養(yǎng)學生哪些小題小做的作答策略？（多選題）
A.直接求解法
B.特殊值法
C.排除法
D.數(shù)形結(jié)合法
E.綜合分析法
F.估算法
Q31. 您在二輪復(fù)習教學中，主要采取何種方式幫助學生查漏補缺？（多選題）
A.結(jié)合日常練習和考試情況，要求學生自主回歸學案查找知識漏洞
B.對核心考點構(gòu)建專題知識網(wǎng)絡(luò)，歸納基本題型和解題思路
C.針對考試中易錯題目舉一反三，進行跟蹤性訓練
D.錯題重做，進行刻意練習和間隔練習
E.其他
Q32. 您在一、二輪復(fù)習中是否使用思維導圖（單選題）
A.是
B.否
Q33. 二輪復(fù)習中，您讓學生自己整理單元知識點采取的方式有？（多選題）
A.任務(wù)單
B.整理平時筆記
C.思維導圖
D.列舉重要知識點
E.小組交流
F.個人總結(jié)
Q34. 二輪復(fù)習中，您覺得在新高考下，情景應(yīng)用題應(yīng)該如何提高得分率（單選題）
A.進行專項訓練
B.學生自學
C.遇到時講
Q35. 在二輪復(fù)習中，您認為130分左右的學生對于導數(shù)壓軸題的訓練情況（單選題）
A.全部訓練
B.選擇基礎(chǔ)性的訓練
Q36. 二輪復(fù)習中，如何進行培優(yōu)（單選題）
A.課上面向全體學生講解，培優(yōu)生課下輔導
B.課上面向培優(yōu)生進行講解
C.其它
Q37. 您在指導學生答題時間的分配時，單選、多選、填空、六個解答，時間時長分配都是多少？淺談您的做法和體會。（填空題）
Q38. 您在指導學生答題時，對于試卷中第8題、11-12題、16題、21和22的第二問，怎么取舍及答題？談?wù)勀慕?jīng)驗。（填空題）
Q39. 您在二輪復(fù)習過程中，對于多選題，有哪些值得借鑒的做法和經(jīng)驗？（填空題）
Q40. 您認為您在二輪復(fù)習中還有哪些比較成功的做法和經(jīng)驗？談?wù)勀捏w會。（填空題）
Q41. 您在教學之余通過哪些平臺加強學習（多選題）
A.關(guān)注教學公眾號學習
B.通過國家中小學智慧教育平臺學習
C.通過抖音、快手等平臺學習
D.其它
Q42. 如果請專家進行二輪復(fù)習培訓，您還有哪些疑惑需要專家指導（填空題）
