Q1. 您工作的單位性質(zhì)？（單選題）
Q2. 您的家庭所在地是？（單選題）
Q3. 您年級(jí)是？（單選題）
Q4. 您現(xiàn)在能清晰表達(dá)出孤困兒童這一群體的情感需求現(xiàn)狀么？（單選題）
能很明確的表達(dá)
沒有認(rèn)真考慮過
心里知道，但說不清楚
Q5. 您現(xiàn)在認(rèn)為孤困兒童最緊迫的問題是什么？（多選題）
經(jīng)濟(jì)條件差，身體健康成長(zhǎng)受限
家庭環(huán)境惡劣，學(xué)習(xí)條件差
無人輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)成績(jī)差
親情缺失與空白
難以發(fā)展朋輩關(guān)系，易受校園霸凌
其他
Q6. 您現(xiàn)在認(rèn)為在孤困兒童幫扶中，一線行動(dòng)者最應(yīng)該在何處發(fā)力？（多選題）
物質(zhì)幫扶及生活救助
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及教育跟進(jìn)
身體健康及發(fā)育水平
心理健康及動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)
監(jiān)護(hù)人養(yǎng)育技能提升
兒童所處環(huán)境的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)
一線工作團(tuán)隊(duì)的招募管理
一線工作團(tuán)隊(duì)的能力提升
其他
Q7. 此時(shí)此刻，您在一線服務(wù)時(shí)，最有可能用到的開場(chǎng)白是？（多選題）
最近有什么開心的事？
爸爸（媽媽）最近有跟你聯(lián)系么？
期末考試成績(jī)?nèi)绾危?/p>
有什么需要可以跟我說。
要好好學(xué)習(xí)！
爺爺奶奶很辛苦，你要爭(zhēng)氣！
上次你說的文具買到了么？
其他
Q8. 您未來在一線服務(wù)時(shí)，會(huì)把自身定位為？（單選題）
孩子的長(zhǎng)輩（外部監(jiān)護(hù)人）
孩子的朋輩（朋友）
孩子的心理醫(yī)生（輔導(dǎo)者）
孩子外圍支持體系的組成部分（關(guān)注者）
其他
Q9. 您現(xiàn)在認(rèn)為孤困兒童的救助的首要工作目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是什么？（單選題）
讓孤困兒童過上正常的生活
讓孤困兒童長(zhǎng)大成人，自力更生
讓孤困兒童感受到社會(huì)的溫暖關(guān)愛
協(xié)助孤困兒童提升學(xué)習(xí)成績(jī)
激活孤困兒童主觀能動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力
降低孤困兒童心理問題的嚴(yán)重程度
其他
Q10. 如果在陪伴過程中，孤困兒童展示出情感麻木、自卑、暴力或者輕生等較為嚴(yán)重的心理失常傾向，您首先會(huì)？（多選題）
告知當(dāng)?shù)貎和魅?/p>
自行與兒童展開交流
與志愿團(tuán)隊(duì)小伙伴商議
鏈接心理幫扶類志愿者
向機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人匯報(bào)
其他
Q11. 如果發(fā)現(xiàn)監(jiān)護(hù)人有虐待兒童的跡象，您會(huì)？（多選題）
與監(jiān)護(hù)人溝通確認(rèn)，并予以勸誡
與兒童溝通確認(rèn)，并予以安慰
請(qǐng)兒童主任介入
向機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人匯報(bào)，視嚴(yán)重程度確定下一步行動(dòng)
與志愿團(tuán)隊(duì)小伙伴商議確定下一步動(dòng)作
其他
Q12. 在選拔一線幫扶志愿者的過程中，您目前覺得最重要的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是？（多選題）
慷慨捐贈(zèng)
時(shí)間充裕
熱情高漲
專業(yè)扎實(shí)
情感細(xì)膩
組織能力
其他
Q13. 您認(rèn)為目前在孤困兒童一線幫扶工作中最大的困難是？（多選題）
資金不充裕
志愿者招募及能力受限
團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)能力受限
基層孤困兒童問題成因復(fù)雜
基層孤困兒童個(gè)案差異大
基層孤困兒童環(huán)境難以影響
來自政府的支持較少
社會(huì)關(guān)注度低
缺少成熟運(yùn)營(yíng)模式
其他
Q14. 您會(huì)建議團(tuán)隊(duì)，以什么為時(shí)間單位制定工作規(guī)劃？（單選題）
年
季度
月
周
Q15. 除了機(jī)構(gòu)規(guī)劃以外，您以后是否會(huì)為自己所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目工作單獨(dú)制定過工作規(guī)劃？（單選題）
是
否
Q16. 您收獲最多的一次共創(chuàng)是：（單選題）
回憶童年
時(shí)光漂流瓶
陪伴者畫像
陪伴者案例分析
從運(yùn)營(yíng)視角看問題
圓桌論壇-生命故事
Q17. 您接下來會(huì)推進(jìn)所在機(jī)構(gòu)在日常工作中使用哪些工具？（多選題）
邏輯框架
利益相關(guān)方分析
問題樹和目標(biāo)樹
風(fēng)險(xiǎn)分析矩陣
項(xiàng)目章程
工作分解結(jié)構(gòu)圖
關(guān)鍵路徑法
甘特圖
SWOT
SMART
其他
Q18. 您印象最深刻的一節(jié)課是：（單選題）
《孤困兒童情感需求》
《如何成為溫暖的陪伴者》
《如何成為優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)者》
《陪伴者的自我保護(hù)》
《成功陪伴模式分享》
《志愿者內(nèi)驅(qū)力激發(fā)與管理》
Q19. 您會(huì)建議機(jī)構(gòu)，在監(jiān)測(cè)項(xiàng)目過程時(shí)更側(cè)重于哪方面？（多選題）
項(xiàng)目活動(dòng)是否按時(shí)按量進(jìn)行？
項(xiàng)目目的是否可如期達(dá)成？
項(xiàng)目進(jìn)展是否于計(jì)劃相同？
項(xiàng)目過程中的資料搜集
項(xiàng)目過程中參與者的感受
項(xiàng)目過程中服務(wù)對(duì)象的變化
項(xiàng)目過程中的經(jīng)驗(yàn)沉淀與整理
Q20. 您感覺對(duì)個(gè)人思維拓展最有用的課是：（單選題）
《孤困兒童情感需求》
《如何成為溫暖的陪伴者》
《如何成為優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)者》
《陪伴者的自我保護(hù)》
《成功陪伴模式分享》
《志愿者內(nèi)驅(qū)力激發(fā)與管理》
Q21. 您感覺對(duì)未來實(shí)踐最有用的課程是：（單選題）
《孤困兒童情感需求》
《如何成為溫暖的陪伴者》
《如何成為優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)者》
《陪伴者的自我保護(hù)》
《成功陪伴模式分享》
《志愿者內(nèi)驅(qū)力激發(fā)與管理》
Q22. 此次培訓(xùn)對(duì)于您開展一線志愿者培訓(xùn)是否有幫助？（單選題）
是
否
Q23. 您是否會(huì)將此次培訓(xùn)中的課程與方法用于一線陪伴實(shí)踐？（單選題）
是
否
Q24. 您最可能使用哪場(chǎng)課程或協(xié)作方法？（單選題）
《孤困兒童情感需求》
《如何成為溫暖的陪伴者》
《如何成為優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)者》
《陪伴者的自我保護(hù)》
《成功陪伴模式分享》
《志愿者內(nèi)驅(qū)力激發(fā)與管理》
Q25. 您的姓名（填空題）
Q26. 您所在的機(jī)構(gòu)（填空題）
Q27. 您對(duì)后續(xù)項(xiàng)目培訓(xùn)還期待哪些內(nèi)容？（填空題）
