Q1. 婚姻情況？（單選題）
Q2. 您的年級是？（單選題）
Q3. 您的年齡階段？（單選題）
Q4. 您的姓名：（填空題）
Q5. 對文中加點的詞語解釋不正確的一項是()（單選題）
A.寵辱偕忘(偕：一起)
B.春和景明(景：景色)
C.吾誰與歸(歸：一道)
D.長煙一空(一：全)
Q6. 對文中加點的詞語解釋不正確的一項是()（單選題）
A.百廢具興(具：都)
B.連月不開(開：開始)
C.寵辱偕忘(寵：榮耀)
D.先天下之憂而憂(先：在……之前)
Q7. 對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是()（單選題）
A.遷客騷人(騷人：泛指文人)
B.薄暮冥冥(冥冥：昏暗)
C.春和景明(景：日光)
D.靜影沉璧(璧：青綠色的玉)
Q8. 對文章的理解和分析不正確的一項是()（單選題）
A.文章開頭切入正題，敘述了事情的本末緣起，說滕子京“謫守”，暗寓對仕途浮沉的悲慨，為后文抒情設下了伏筆。
B.第二段詳細描寫了洞庭湖的勝景，渲染了洞庭湖的萬千氣象。
C.三四段用情景交融的手法寫“遷客騷人”的“覽物之情”。一悲一喜，一明一暗，彰顯意境。
D.第五段是全文的重心，抒情、議論的意味，駢散結合，抑揚頓挫，富于變化。
Q9. 下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（單選題）
A．其：安求其能千里也/其真無馬耶
B．以：策之不以其道/以其境過清
C．而：鳴之而不能通其意/而伯樂不常有
D．之：馬之千里者/大道之行也
Q10. 下列理解不正確的一項是()（單選題）
A．文章第②、③段細膩地寫景是為了表達遷客騷人的思想感情。
B．“微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”指的是古仁人。
C．文章主要表現(xiàn)了作者對被貶謫的滕子京安慰、勸勉的態(tài)度。
D．主要表現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生觀。
Q11. 下列理解不恰當?shù)囊豁検?)（單選題）
A．“處江湖之遠則憂其君”中的“憂”不僅是為君王的安危而擔憂，也為國家、百姓而擔憂。
B．“微斯人，吾誰與歸？”表達了作者無法找到“古仁人”的無奈。
C．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”既表達作者的生活態(tài)度，也表達了作者的政治抱負。
D．文中的“覽物之情”既指“滿目蕭然”的悲情，又指“心曠神怡”的喜悅之情。
Q12. 下面句子中沒有通假字的一項是()（單選題）
A.始一反焉
B.甚矣，汝之不惠
C.出入之迂也
D.無隴斷焉
Q13. 下列加點詞解釋有誤的一項是（）（單選題）
A．且欲與常馬等不可得（且：猶，尚且）
B．策之不以其道（道：道理）
C．食之不能盡其材（食：同“飼”，喂養(yǎng)）
D．執(zhí)策而臨之（臨：面對）
Q14. 下列各項加點詞意義和用法相同的一項是（）（單選題）
A．其：安求其能千里也/其真不知馬也
B．其：其真無馬邪/天之蒼蒼，其正色邪
C．之：鳴之而不能通其意/久之，目似瞑，意暇甚
D．以：策之不以其道/去以六月息者也
Q15. 對《馬說》一文內(nèi)容理解有誤的一項是（）（單選題）
A．該文托物寓意，以千里馬喻人才，以伯樂喻識才之人。
B．作者在呼喚伯樂的同時，也強調(diào)了人才應有不斷進取的精神。
C．千里馬受辱與“駢死”的不幸遭遇，可以認識到封建社會對人才的埋沒和扼殺。
D．造成千里馬“且欲與常馬等不可得”的根本原因是“食馬者不知其能千里而食也”。
Q16. 下列加點字用法相同的一項是（）（單選題）
A.之：父命之鵬之徙于南冥也
B.以：以順為正者不以物喜
C.而：一怒而諸侯懼安陵君受地于先王而守之
D.焉：是焉得為大丈夫乎懼有伏焉
Q17. 選出加點字用法相同的一項是（）（單選題）
A.其：必先苦其心志余人各復延至其家
B.于：天降大任于是人也所欲有甚于生者
C.而：征于色，發(fā)于聲，而后喻子子孫孫無窮匱也，而山不加增
D.之：傅說舉于版筑之間公與之乘
Q18. 下列句中加點詞意思相同的一項是()（單選題）
A．之：往之女家何陋之有
B．而：一怒而諸侯懼而形貌昳麗
C．焉：是焉得為大丈夫乎二石獸并沉焉
D．其：不得志，獨行其道居廟堂之高則憂其民
Q19. 下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（（單選題）
A.（居）天下之廣居（居?。?/p>
B.得志，與民（由）之（由于）
C.（衡）于慮（梗塞，不順）
D.入則無法（拂）士（輔弼）
Q20. 下列對《富貴不能淫》理解不正確的一項是（單選題）
A.“丈夫之冠”的“冠”是行冠禮，指的是古時男子十八歲行冠禮，表示成年。
B.“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？”是反問句，顯示出景春對其觀點的深信不疑，透露出其對二位的崇拜。
C.孟子認為真正的大丈夫應該是富貴不能移，貧賤不能移，威武不能屈。
D.孟子認為公孫衍、張儀之流沒有仁義道德，奉行的最多也只是“妾婦之道”，談不上是大丈夫。
Q21. 對括號內(nèi)詞語解釋有誤的一項是（單選題）
A.戒之曰（戒：謹慎）
B.富貴不能淫（淫：使……迷惑）
C.舜發(fā)于畎畝之中（發(fā)：興起，被任用）
D.衡于慮（衡：同“橫”，梗塞、不順）
Q22. 下列括號中的詞語解釋全部正確的一項是（單選題）
A.征（征用）于色，發(fā)（顯露）于聲
B.居（動詞，居住）天下之廣居（名詞，居所）
C.動（使……感動）心忍性，曾（同“增”，增加）益其所不能
D.得志，與民由（遵循）之；不得志，獨行其道（方法）。
Q23. 下面對文章的理解不正確的一項是（）（單選題）
A.孟子采用層層推進的方法論證了“生于憂患，死于安樂”觀點。
B.孟子通過歷史人物的事例闡述了“人才要在困境中造就“的道理。
C.孟子認為，一個國家沒有“法家拂士“。沒有”敵國外患”，國家就興盛了。
D.本文主要講了兩個問題：如何造就人才和如何治理國家。
Q24. 下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是()（單選題）
A．雜然相許許：贊同
B．子孫荷擔者三夫荷：肩負、扛
C．箕畚運于渤海之尾箕畚：竹篾柳條等編織的器具
D．寒暑易節(jié)，始一反焉反：同“返”，往返
Q25. 下列各組句子中，加粗詞的意義和用法完全相同的一組是()（單選題）
A．以：以君之力曾不能損魁父之丘靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）
B．而：河曲智叟笑而止之曰外戶而不閉（《禮記》二則）
C．之：甚矣，汝之不惠小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）
D．雖：雖我之死，有子存焉雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）
Q26. 下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（）（單選題）
A.吾與汝畢力平險險：險峻
B.甚矣，汝之不惠惠：“惠”同“慧”，聰明
C.雖我之死雖：即使
D.懼其不已也已：停止
Q27. 下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（）（單選題）
A、愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和頑強毅力。
B、河曲智叟用發(fā)展的眼光看問題，因而嘲笑愚公自不量力，太不聰明了。
C、文中寫“太行”、“王屋”二山“高萬仞”，始用夸張的手法寫兩山的高大，意在襯托愚公形象的高大。
D、“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之?！奔缺砻饔薰氖聵I(yè)受到眾人的擁護，也是為了和下文的智叟形成強烈的對比，加強了諷刺的藝術效果。
Q28. 19．選出下列說法不正確的一項。()（單選題）
A．文章運用了對比和村托的寫作手法來突出人物形象。
B．作者通過語言、行動的描寫表現(xiàn)了愚公改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。
C．愚公駁斥智叟的觀點，是故事情節(jié)的發(fā)展部分。
D．本文寫操蛇之神的“懼”和天帝的“感”，從正面反映了愚公的決心不可動搖。
Q29. 下面加點詞的解釋不完全正確的一項是()（單選題）
A．聚室而謀曰(謀：商量)
B．且焉置土石(焉：語氣助詞,呢)
C．始齔(齔：換牙)
D．汝心之固(固：頑固)
Q30. 下面詞語的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是()（單選題）
A．復行數(shù)十步，豁然開朗（豁然）
B．阡陌交通，雞犬相聞（交通）
C．率妻子邑人來此絕境（妻子）
D．乃不知有漢，無論魏、晉（無論）
Q31. 下列選項中有通假字的一項是（單選題）
使之稱謝
已而之細柳軍
其將固可襲而虜也
改容式車
Q32. 下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是()（單選題）
A．(以)①請以軍禮見②屬予作文以記之
B．(為)①乃拜亞夫為中尉②為人謀而不忠乎
C．(之)①不聞天子之詔②已而之細柳軍
D．(且)①年且九十②天子且至
Q33. 下列說法錯誤的一項是（）（單選題）
A.天子且至，且，將要
B.曩者霸上，曩，先前
C.其將固可襲而虜也，固，本來
D.天子為動，為動，被感動
Q34. 下列說法錯誤的一項是（）（單選題）
A天子且至，且，將要
B曩者霸上，曩，先前
C介胄之士不拜，士，士兵
D天子為動，為動，被感動
Q35. 漢文帝稱周亞夫為“真將軍”的理由不包含下面的（）（單選題）
A細柳營中“軍士吏被甲，銳冰刃”一派嚴陣以待的景象，可見軍隊訓練有素
B文帝到細柳營中也要遵循軍令，可見周亞夫治軍軍紀嚴明
C面對天子周亞夫不行跪拜大禮，可見周亞夫剛正不阿，恪守軍禮
D周亞夫關心士兵，愛兵如子
Q36. 下列說法不正確的一項()（單選題）
A本篇文章重在刻畫周亞夫這個人物形象，直接描寫他的地方也很多。
B文中寫霸上、棘門軍與細柳軍的對比，意在描寫細柳軍的嚴明軍紀。
C文中兩處對周亞夫的正面描寫雖著墨不多，卻畫龍點睛，使人物形象躍然紙上。
D本文通過漢文帝綜視、慰勞細柳軍的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”的特點。
Q37. 對文章的理解和分析，不正確的一項是()（單選題）
A.“政通人和，百廢具興”既歌頌了滕子京的功績，也是重修岳陽樓的背景。
B.作者借探求古仁人之心來比喻自己，揭示了博大的胸襟和遠大的政治抱負。
C.“浮光躍金，靜影沉璧”運用了比喻的修辭和動靜結合的寫法。
D.第五段采用敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法，點明主旨。
Q38. 選出下列句子翻譯正確的一項（）（單選題）
A.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（老人白發(fā)垂肩并且高高興興，自得其樂）
B.漁人甚異之。（捕魚的人很奇怪）
C.率妻子邑人來此絕境。（帶領妻子和同鄉(xiāng)人來到這與外界隔絕的地方）
D.余人各復延至其家。（其余的人又各自邀請漁人到他們家里去）
Q39. 古今異義解釋錯誤的一項是（）（單選題）
A鮮美古義：花草鮮艷美麗。今義：食物味道好。
B無論古義：不要說，（更）不必說。今義：條件復句的關聯(lián)詞。
C交通古義：田間小路。今義：郵電，運輸事業(yè)的總稱。
D儼然古義：整齊的樣子。今義：神情莊重或假裝正經(jīng)的樣子。
Q40. 在《桃花源記》中，漁人離開桃源后“便扶向路”，又“處處志之”，后來尋找桃花源的人“尋向所志”卻“不復得路”，作者這樣寫的目的是：（）（單選題）
A．暗桃花源是一個似有而無、似真而幻的境界，是作者虛構的產(chǎn)物。
B．暗示通往桃源的路曲折而遙遠。
C．暗示庸俗的人是無法進入美好的境界的。
D．暗示桃花源已經(jīng)絕跡了，無法尋覓。
Q41. 下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（單選題）
A.桃花源內(nèi)景色優(yōu)美，人民生活和睦幸福，是作者追求的理想社會。
B.桃花源與外界形成鮮明的對照，在當時是個幸福、美好而真實的社會。
C.選文表達了作者對和平、美好生活的向往和追求。
D.選文含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的不滿，并在一定程度上反映了當時人民渴望擺脫剝削、壓迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。
Q42. 選出句子翻譯有誤的一項()（單選題）
A、聞水聲，如鳴佩環(huán)(聽見水聲，像玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音)
B、俶爾遠逝，往來翕忽(忽然向遠處游去，來來往往一散一聚的)
C、全石以為底。(小石潭用整塊石頭作為潭底)
D、日光下澈，影布石上。(陽光照到水底，魚的影子映在水面的石頭上)
Q43. 下列加點的詞語翻譯不正確的一項是：（）（單選題）
A、心樂之（樂：快樂）
B、潭中魚可百許頭（可：大約）
C、皆若空游無所依（空：在空氣中）
D、斗折蛇行（斗：像北斗星一樣）
Q44. 與“中峨冠而多髯者為東坡”中“為”字用法相同的一項是()（單選題）
A．能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物
B．為坻，為嶼
C．為人五，為窗八
D．中軒敞者為艙
Q45. 下列選項中沒有通假字的一項是（單選題）
詘右臂支船
北冥有魚
便要還家
神情與蘇黃不屬
Q46. 選出下列說法不正確的一項。（）（單選題）
A.本文采取總——分——總的結構，生動形象的寫出了王叔遠高超的雕刻藝術。
B.本文首尾呼應，開通寫了王叔遠的技藝高超與結尾“技亦靈怪矣哉”呼應。
C.文章詳略得當，因為是核舟記，所以詳寫了“核舟”的構造整體，略寫了人。
D.這是一篇說明文，用了舉例子、列數(shù)字、打比方、摹狀貌等說明方法。
Q47. 下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（單選題）
A．（以）以其境過清生物之以息相吹也
B．（怒）一怒而諸侯懼怒而飛
C．（是）是鳥也是魚之樂也
D．（于）游于濠梁之上海運則徙于南冥
Q48. 下列句子中，畫線詞語的解釋不正確的一項是（）（單選題）
A.摶扶搖而上（摶：盤旋飛翔）
B.志怪者也（志：志向）
C.水擊三千里（擊：擊水，拍打水面）
D.去以六月息者也（去：離開）
Q49. 《陋室銘》的主旨句是（）（單選題）
A斯是陋室，惟吾德馨。
B苔痕上階綠，草色入簾青。
C談笑有鴻儒，往來無白丁。
D無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
Q50. 下面對《陋室銘》內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（）（單選題）
A.本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。
B.選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。
C.文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。
D.作者在結尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。
