Q1. 您家庭背景？（單選題）
Q2. 請(qǐng)問(wèn)您的性別（單選題）
Q3. 英國(guó)著名教育家斯賓塞從知識(shí)的"實(shí)際效用"出發(fā)，主張通過(guò)"自由競(jìng)爭(zhēng)"達(dá)到"適者生存"，而教育的目的就是為完滿的生活做準(zhǔn)備，在他看來(lái)，能實(shí)現(xiàn)完滿的生活的最有價(jià)值的知識(shí)是（）。（單選題）
A.哲學(xué)
B.古典"七藝"
C.進(jìn)化論
D.科學(xué)
Q4. 下列對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不正確的是（）。（單選題）
A.教育是一種有目的的、培養(yǎng)人的活動(dòng)
B.教育具有相對(duì)獨(dú)立性
C.教育是促進(jìn)受教育者社會(huì)化的過(guò)程
D.教育是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的決定因素
Q5. "人性本善良，萬(wàn)物皆備于我心"。這句話反映的是個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的（）。（單選題）
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.多因素論
D.內(nèi)外因交互作用論
Q6. 影響教育發(fā)展規(guī)模、速度以及教育結(jié)構(gòu)變化的最重要因素是（）。（單選題）
A.國(guó)家意識(shí)形態(tài)
B.社會(huì)生產(chǎn)力
C.社會(huì)文化
D.人口質(zhì)量
Q7. 古代雅典的教育目的是（）。（單選題）
A.培養(yǎng)無(wú)條件效忠于國(guó)家的武士
B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的適應(yīng)本國(guó)社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的后代
C.培養(yǎng)演說(shuō)家和雄辯家
D.培養(yǎng)虔信上帝的宗教人士
Q8. "百善孝為先"強(qiáng)調(diào)的是"六藝"中的（）。（單選題）
A.禮
B.樂(lè)
C.書
D.射
Q9. 陶行知說(shuō)："人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高。應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。"這句話給我們的啟示是（）。（單選題）
A.人的身心發(fā)展具有順序性，所以教育工作要循序漸進(jìn)
B.人的身心發(fā)展具有階段性，所以教育工作不能"一刀切"
C.人的身心發(fā)展具有不平衡性，所以教育工作要抓住關(guān)鍵期
D.人的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性，所以教育工作要因材施教
Q10. "人云亦云"是思維缺乏（）。（單選題）
A.廣闊性
B.批判性
C.深刻性
D.靈活性
Q11. （）學(xué)習(xí)和教學(xué)觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革，與程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)成為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)。（單選題）
A.實(shí)用主義
B.人本主義
C.建構(gòu)主義
D.馬克思主義
Q12. 口渴會(huì)促使人做出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)中的（）。（單選題）
A.指向功能
B.激活功能
C.強(qiáng)化功能
D.調(diào)節(jié)與監(jiān)督功能
Q13. 皮亞杰認(rèn)為，兒童道德認(rèn)知發(fā)展的趨勢(shì)是從無(wú)律階段、他律階段到（）。（單選題）
A.超律階段
B.節(jié)律階段
C.他律階段
D.自律階段
Q14. 弗洛伊德認(rèn)為，支配個(gè)人道德行為的原動(dòng)力來(lái)源于（）。（單選題）
A.本我
B.自我
C.超我
D.鏡我
Q15. 古希臘把"三藝"作為教育內(nèi)容，這"三藝"是指（）。（多選題）
A.四書
B.文法
C.修辭
D.辯證法
E.論語(yǔ)
Q16. 某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母"t"時(shí)，總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音"t"的音，這種心理現(xiàn)象是（）。（單選題）
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.暈輪效應(yīng)
D.思維定勢(shì)
Q17. 揭示了"教師的期望使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)發(fā)生積極變化"這一原理的效應(yīng)稱為（）。（單選題）
A.霍桑效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.巴納姆效應(yīng)
D.費(fèi)斯廷格效應(yīng)
Q18. 二十世紀(jì)60年代初期，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的心理學(xué)家是（）。（單選題）
A.奧蘇貝爾
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
Q19. （）認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過(guò)有目的的、主動(dòng)的了解及頓悟，從面建立起一種完形而實(shí)現(xiàn)的。（單選題）
A.聯(lián)結(jié)主義學(xué)派
B.認(rèn)知主義學(xué)派
C.人本主義學(xué)派
D.建構(gòu)主義學(xué)派
Q20. 說(shuō)服教育法的方式有語(yǔ)言文字說(shuō)服和（）（單選題）
A.事實(shí)說(shuō)服
B.理論說(shuō)服
C.直接說(shuō)服
D.間接說(shuō)服
Q21. 華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成各種類型的人。這種觀點(diǎn)反映的身心發(fā)展的動(dòng)力理論是（）。（單選題）
A.原發(fā)論
B.內(nèi)發(fā)論
C.外鑠論
D.多因素相互作用論
Q22. 科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲吶和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問(wèn)題解決的主要因素是（）。（單選題）
A.問(wèn)題表征
B.遷移
C.定勢(shì)
D.原型啟發(fā)
Q23. 教學(xué)任務(wù)的雙基，是指基礎(chǔ)知識(shí)和（）。（單選題）
A.基本能力
B.基本技能
C.基本技巧
D.基本智能
Q24. 我國(guó)首次采用班級(jí)授課制的是（）。（單選題）
A.京師大學(xué)堂
B.京師同文館
C.京師高等師范學(xué)校
D.北京師范大學(xué)
Q25. 實(shí)施德育的量基本途徑是（）。（單選題）
A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B.課外、校外活動(dòng)
C.班會(huì)
D.少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)
Q26. 生產(chǎn)力對(duì)教育的發(fā)展具有制約作用，生產(chǎn)力水平低意味著教育發(fā)展水平低。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q27. 就某一問(wèn)題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來(lái)分析推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的心理學(xué)研究方法是（）。（單選題）
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
Q28. 研究發(fā)現(xiàn)，小鴨會(huì)把它出殼時(shí)看到的任何活動(dòng)對(duì)象當(dāng)作母親，動(dòng)作行為被稱為"印刻"，這一研究被引入心理學(xué)后，成為心理發(fā)展研究中的重要概念，即（單選題）
A.活動(dòng)期
B.關(guān)鍵期
C.效果期
D.準(zhǔn)備期
Q29. 下列屬于學(xué)習(xí)的選項(xiàng)是（）。（單選題）
A.狗熊表演投籃
B.小牛生下來(lái)當(dāng)天會(huì)走路
C.不怕見生人了
D.每天跑步
Q30. 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是（）。（多選題）
A.狄爾泰
B.梅伊曼
C.利特
D.拉伊
Q31. 美國(guó)單軌學(xué)制自下而上的結(jié)構(gòu)是小學(xué)、中學(xué)，而后可以升入大學(xué)，其特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，即六三三、五三四等。自美國(guó)單軌學(xué)制設(shè)立以來(lái)，世界上許多國(guó)家紛紛采納，其主要原因是單軌學(xué)制有助于（）。（單選題）
A.教育制度的統(tǒng)一
B.多種人才的培養(yǎng)
C.教育的前后銜接
D.教育的逐級(jí)普及
Q32. 20世紀(jì)的世界教育表現(xiàn)出民主化的特征，這是對(duì)（）的否定。（多選題）
A.教育的等級(jí)化
B.教育的特權(quán)化
C.教育的專制性
D.教育的世俗性
E.教育技術(shù)的民主性
Q33. 一般可以把認(rèn)知策略分為（）（多選題）
A.復(fù)述策略
B.調(diào)節(jié)策略
C.精細(xì)加工策略
D.組織策略
Q34. 根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)學(xué)習(xí)可分為（）（多選題）
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
Q35. 影響問(wèn)題解決的主觀因素有（）（多選題）
A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B.情緒狀態(tài)
C.人格特征
D.思維慣性
Q36. 某教師在進(jìn)行《磁鐵》教學(xué)時(shí)，使用磁鐵、回形針和硬幣進(jìn)行磁鐵性質(zhì)的演示，該教師遵循了（）。（單選題）
A.啟發(fā)性原則
B.量力性原則
C.直觀性原則
D.鞏固性原則
Q37. 以下方法屬于復(fù)述策略的是（）（多選題）
A.畫線幫助記憶
B.排除相互干擾
C.整體識(shí)記和分段識(shí)記
D.多種感官協(xié)同參與
Q38. 社會(huì)本位論認(rèn)為，教育的目的應(yīng)由人的本性來(lái)決定。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q39. 教育與社會(huì)請(qǐng)多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是生產(chǎn)力水平。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q40. 對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)形成挑戰(zhàn)的相同要素說(shuō)是由誰(shuí)提出的?（）（多選題）
A.桑代克
B.伍德沃斯
C.奧蘇貝爾
D.賈德
Q41. 動(dòng)物界存在教育現(xiàn)象，因此教育并非人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q42. 個(gè)體主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q43. 讀了《阿Q正傳》后，人們頭腦中所形成的阿Q的形象是再造想象，魯迅先生塑造阿Q的形象是創(chuàng)造想象。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q44. 滑冰等屬于連續(xù)的動(dòng)作技能（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q45. 認(rèn)知方式、認(rèn)知風(fēng)格是指?jìng)€(gè)人所偏愛使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q46. "舉一反三""聞一知十"是負(fù)遷移。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q47. 根據(jù)埃里克森發(fā)理論，建立自我同一性的年齡段為18—25歲。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q48. 請(qǐng)留下您的聯(lián)系方式（填空題）
