Q1. 您家庭平均年收入:（單選題）
Q2. 請(qǐng)選擇您的性別？（單選題）
Q3. 您的家庭背景？（單選題）
Q4. 3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南在藝術(shù)領(lǐng)域的兩方面內(nèi)容是感受與欣賞、( )（單選題）
繪畫(huà)與手工
表現(xiàn)與創(chuàng)造
表現(xiàn)與制作
制作與創(chuàng)新
Q5. 3-4歲幼兒愿意在熟悉的人面前說(shuō)話(huà)，能大方地（ ）（單選題）
表現(xiàn)出來(lái)
表達(dá)
與人打招呼
交談
Q6. 《指南》里每個(gè)方面由（ ）和教育建議兩部分組成。（單選題）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
發(fā)展目標(biāo)
學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)
認(rèn)知、情感、技能目標(biāo)
Q7. 幼兒每天午睡一般達(dá)到2小時(shí)左右，全天保證睡（ ）小時(shí)。（單選題）
11-12
10-11
9-10
8-9
Q8. 健康是指人在身體、心理和（ ）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（單選題）
環(huán)境
社會(huì)
教育
學(xué)習(xí)
Q9. 語(yǔ)言是交流和思維的工具。通過(guò)（ ）獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。（單選題）
語(yǔ)言
肢體
音樂(lè)
Q10. 語(yǔ)言是（ ）的工具。（單選題）
交流和思維
語(yǔ)言發(fā)展
各個(gè)領(lǐng)域
口頭語(yǔ)言
Q11. 對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予（ ），讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興與滿(mǎn)足。（單選題）
支持
反對(duì)
肯定
忽視
Q12. 《指南》以促進(jìn)幼兒（ ）各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。（單選題）
德、智、體、美
體、智、德、美
體、德、智、美
德、體、智、美
Q13. 幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒（ ）別人的想法和感受。（單選題）
學(xué)習(xí)理解
不理解
曲解
忍讓
Q14. 《指南》在健康領(lǐng)域中，按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為“身心狀況”、“動(dòng)作發(fā)展以及（ ）三個(gè)子領(lǐng)域。（單選題）
基本的生活自理能力
生活習(xí)慣與生活能力
生活與衛(wèi)生習(xí)慣
安全知識(shí)和自我保護(hù)能力
Q15. 5—6歲幼兒樂(lè)于模仿自然界和（ ）中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（單選題）
周?chē)h(huán)境
生活環(huán)境
身邊
生活情景
Q16. 《指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)（ ），體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。（單選題）
好奇心
欲望
探究興趣
求知欲
Q17. 兒童具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣，以下哪項(xiàng)是4—5 歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)？ ( )（單選題）
講述比較連貫
能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，粗話(huà)
聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)
能連貫表達(dá)自己的想法
Q18. 兒童語(yǔ)言在教育建議方面，強(qiáng)調(diào)要 ( )（單選題）
積極為幼兒提供與同伴交流的機(jī)會(huì)
積極為幼兒提供和成人交流的機(jī)會(huì)
積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會(huì).
積極為幼兒提供與教師交流的機(jī)會(huì)．
Q19. 藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和( ) 的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式（單選題）
認(rèn)識(shí)美
創(chuàng)造美
制造美
評(píng)價(jià)美
Q20. 3-4 歲的兒童在表現(xiàn)與創(chuàng)造中經(jīng)常( )喜歡模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。（單選題）
唱唱跳跳
唱歌跳舞
自哼自唱
講故事
Q21. （ ）兒童能單腳連續(xù)向前跳5米左右。（單選題）
3-4歲
4-5歲
5-6歲
6-7歲
Q22. 數(shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展目標(biāo)之一是讓幼兒（ ）（單選題）
完全掌握形狀和空間關(guān)系
初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
能發(fā)現(xiàn)生活中很多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的
Q23. 《指南》的核心是什么？（ ）（單選題）
促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展
促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法
幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)
為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。
Q24. 4-5歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳5米左右。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q25. 幼兒每天的體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q26. 幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過(guò)度保護(hù)和寵溺。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q27. 幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q28. 語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)與表達(dá)的能力（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q29. 尊重和接納幼兒的說(shuō)話(huà)方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q30. 幼兒與成人或陌生人交往的過(guò)程中不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q31. 4-5歲幼兒對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q32. 《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q33. 踩高蹺可以鍛煉孩子身體的跳躍能力。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q34. 3-4歲幼兒能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q35. 成人應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類(lèi)能力。如：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、概括促。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q36. 保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q37. 支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q38. 對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q39. 社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)提出幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q40. 在幼兒的世界里，無(wú)論是藝術(shù)感受還是直接反應(yīng)，直接以清新、強(qiáng)烈、活躍的感覺(jué)來(lái)做解釋與判斷。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q41. 在教育活動(dòng)中觀察幼兒，應(yīng)該嚴(yán)格按照教學(xué)流程教學(xué)，不可隨意調(diào)整。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q42. 幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，不可以經(jīng)常打破班級(jí)界限，讓孩子養(yǎng)成良好班級(jí)集體意識(shí)（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q43. 3-4歲幼兒能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q44. 關(guān)于健康領(lǐng)域教育需特別注意的事項(xiàng)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）（單選題）
幼兒參與體育活動(dòng)前應(yīng)進(jìn)行必要的健康檢查
體育活動(dòng)中要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)與安全指導(dǎo)
體育活動(dòng)中要注意幼兒的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生
幼兒入園前后已經(jīng)進(jìn)行健康體檢，大家一律參加。
Q45. 關(guān)注幼兒的感受 ，保護(hù)其（ ）和自信心（單選題）
自尊心
自強(qiáng)
妒忌心
自主
Q46. 以下不屬于3-4歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的是（ ）（單選題）
能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物。
能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作。
能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。
能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界
Q47. 《指南》的科學(xué)領(lǐng)域中，子領(lǐng)域有科學(xué)探究和（）（單選題）
數(shù)學(xué)認(rèn)知
計(jì)算認(rèn)知
科學(xué)認(rèn)知
數(shù)量認(rèn)知
Q48. 關(guān)于“在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象”的教育不屬于建議范圍內(nèi)的有（ ）（單選題）
支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。
結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛(ài)、尊重、保護(hù)自然。
Q49. （ ）歲幼兒懂得按次序輪流講話(huà)，不隨意打斷別人。（單選題）
3－4
4－5
5－6
3－6
Q50. 幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的( )的過(guò)程。（單選題）
現(xiàn)象與本質(zhì)
異同和聯(lián)系
內(nèi)容與形式
真相與假象
Q51. 以下屬于5-6歲末期幼兒具有健康的體態(tài)典型表現(xiàn)的是（ ）（單選題）
在提醒下能自然坐直、站直
在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)
經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)
堅(jiān)持保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)
Q52. 不屬于5-6歲末期幼兒具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能典型表現(xiàn)的是（ ）（單選題）
愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事
在成人提醒下，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確
會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字
寫(xiě)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確
Q53. 《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)導(dǎo)向“3—4歲幼兒在別人對(duì)自己說(shuō)話(huà)時(shí)能（ ）并做出回應(yīng)”。（單選題）
感受到
聽(tīng)懂普通話(huà)
注意聽(tīng)
主動(dòng)提問(wèn)
