Q1. 你所在的年級(jí)？（單選題）
Q2. 答題信息（多項(xiàng)填空題）
姓名????
班組????
Q3. 什么是ATO?（多選題）
A. Autonomous 自主運(yùn)行
B. 指操作工負(fù)責(zé)操作他們的機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)并進(jìn)行部分維修工作。
C. 是為了提高設(shè)備可靠性
D. ATO是讓操作工成為機(jī)器的管理及運(yùn)營(yíng)者，
E. 是一種日常工作方式，是要一直執(zhí)行并保持的
Q4. 為什么要做ATO?（多選題）
A. 減少無(wú)謂的浪費(fèi)，一些簡(jiǎn)單的故障如果交由操作工處理可以大大減少故障修復(fù)時(shí)間，使故障在第一時(shí)間得到解決，提高效率.
B. 清潔與正確的操作,提升操作工技能
C. 使薪資與技能匹配
D. 操作工與機(jī)器相處時(shí)間最久
E. 使維修工能專(zhuān)注于提升維修質(zhì)量的工作上
Q5. ATO的基礎(chǔ)條件有些？（多選題）
A. 合格的操作工：操作設(shè)備的操作工能勝任這份工作
B. 清潔標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)備定期進(jìn)行清潔。適宜的環(huán)境：設(shè)備在設(shè)計(jì)的環(huán)境中工作（即：無(wú)灰塵，溫度濕度適宜）
C. 潤(rùn)滑標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)備按照要求進(jìn)行潤(rùn)滑。 PM系統(tǒng)：設(shè)備定期進(jìn)行維護(hù)并且沒(méi)有損壞
D. 正確的材料：設(shè)備上使用的材料都是正確的規(guī)格。合適的動(dòng)力：提供個(gè)機(jī)器的動(dòng)力都在正常范圍內(nèi)（氣壓、電壓等）
E. 支持者：維修專(zhuān)家是操作工技能提升的培訓(xùn)師和指導(dǎo)者。
Q6. ATO常見(jiàn)誤區(qū)與陷阱描述正確的是？（多選題）
A. ATO是讓操作工成為機(jī)器的管理及運(yùn)營(yíng)者，而不是簡(jiǎn)單地將工具發(fā)給操作工讓他們?nèi)ミM(jìn)行維護(hù)工作
B. 準(zhǔn)備不充分就匆忙開(kāi)始ATO，這會(huì)導(dǎo)致工廠上下對(duì)ATO認(rèn)識(shí)不足，資源及人員安排不到位，推進(jìn)困難，從而導(dǎo)致失敗
C. ATO是為了提高設(shè)備可靠性，這是片面的認(rèn)識(shí)；ATO是為了讓我們以一種更簡(jiǎn)潔高效的方式來(lái)進(jìn)行我們的工作，
D. ATO不是一個(gè)項(xiàng)目，而是一種日常工作方式，項(xiàng)目只會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間，而日常工作方式則是要一直執(zhí)行并保持的
E.ATO需要領(lǐng)導(dǎo)者的參與而不僅僅是基層人員，領(lǐng)導(dǎo)者需要協(xié)調(diào)提供各方面的資源來(lái)支持ATO的工作。集中力量在某一個(gè)機(jī)臺(tái)或流程開(kāi)展ATO才能真正達(dá)到我們的目標(biāo)，由于ATO需要和涉及的人員及資源較多，多處開(kāi)展ATO會(huì)使資源分散無(wú)法達(dá)成目標(biāo)
Q7. ATO多技能描述正確的是？（多選題）
A. 一級(jí)清洗:清洗、消毒等。二級(jí)潤(rùn)滑:按CIL計(jì)劃按時(shí)設(shè)備潤(rùn)滑。三級(jí)檢查和報(bào)告:提出工作要求。四級(jí)快速修復(fù):應(yīng)急維修。五級(jí)測(cè)量和報(bào)告:發(fā)起工作請(qǐng)求。六級(jí)調(diào)整:機(jī)器設(shè)置/更改。七級(jí)修復(fù):基本組件。八級(jí)丟棄和替換:基本組件。九級(jí)復(fù)雜的維護(hù)任務(wù)，機(jī)器安裝和指導(dǎo)。
B. 1-4級(jí)是普通操作工在ATO中需要具備的。5-8級(jí)是流程操作工在ATO中所需要具備的。9級(jí)則是針對(duì)那些技能水平高超，有意愿和能力成為維修工/維修專(zhuān)家的操作工。
C. 操作工也可以開(kāi)發(fā)ATO多技能，在多個(gè)設(shè)備/流程中達(dá)到ATO 8級(jí)，這可以帶來(lái)如下好處，由于具有多技能，生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)的成員可以相互頂替，易于協(xié)調(diào)工作。
D. 操作工也可以開(kāi)發(fā)ATO多技能，在多個(gè)設(shè)備/流程中達(dá)到ATO 8級(jí)，這可以帶來(lái)如下好處，產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部可以相互幫助解決
E. 操作工也可以開(kāi)發(fā)ATO多技能，在多個(gè)設(shè)備/流程中達(dá)到ATO 8級(jí)，這可以帶來(lái)如下好處，在維護(hù)工作的間隙，操作工可以進(jìn)行一些清潔及較小的維護(hù)作業(yè)
Q8. ATO實(shí)施階段描述正確的是？（多選題）
A. ATO 3個(gè)階段
B. 基礎(chǔ),ATO的起始點(diǎn)，主要目的是在工廠建立ATO運(yùn)行的基本條件，操作工開(kāi)始進(jìn)行一些最基本的清潔、潤(rùn)滑和巡檢工作
C. 保持,操作工對(duì)設(shè)備工作原理有了更多的認(rèn)識(shí)從而能更好地識(shí)別及預(yù)防故障，同時(shí)可以進(jìn)行更多的清潔、潤(rùn)滑和巡檢工作，
D. 提升,操作工的職責(zé)由前一階段的機(jī)器設(shè)備操作工拓寬為整個(gè)流程的維持者，從正確操作設(shè)備變?yōu)檎_操作設(shè)備同時(shí)維持流程的穩(wěn)定
Q9. ATO基礎(chǔ)層級(jí)的實(shí)施主要分為那幾個(gè)步驟？（多選題）
A. 廠級(jí)準(zhǔn)備，選擇實(shí)施機(jī)臺(tái)/流程及團(tuán)隊(duì)
B. 機(jī)臺(tái)及流程準(zhǔn)備
C. 深度清潔與掛牌， 掛牌問(wèn)題分析解決. 掛牌問(wèn)題根本原因分析解決
D. 制定清潔、潤(rùn)滑、巡檢標(biāo)準(zhǔn)，
E. 保持與結(jié)束，選擇下一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。
Q10. ATO保持層級(jí)描述正確的是（多選題）
A. 廠級(jí)準(zhǔn)備工作：制定工廠整體實(shí)施計(jì)劃，操作工的培訓(xùn)計(jì)劃，操作工的培訓(xùn)時(shí)間（大約80小時(shí)或10天），培訓(xùn)的資金預(yù)算，需要建立管理層對(duì)實(shí)施進(jìn)度的日常回顧流程
B. 選擇過(guò)程區(qū)域/機(jī)器和團(tuán)隊(duì)
C. 提供技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)不同類(lèi)型，如何工作，常見(jiàn)故障模式（機(jī)械基礎(chǔ)和電氣基礎(chǔ)）
D. 重復(fù)關(guān)鍵的基本條件步驟,,對(duì)所有操作員進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)程區(qū)域/機(jī)器的故障經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
E. 培訓(xùn)運(yùn)行人員的轉(zhuǎn)換和基本維護(hù)任務(wù),機(jī)臺(tái)維修專(zhuān)家培訓(xùn)+SWI/SOP
Q11. ATO提升層級(jí)級(jí)描述正確的是（多選題）
A. 操作人員熟悉設(shè)備的工藝流程,操作工熟悉設(shè)備流程控制點(diǎn),PDM使用。操作：接受培訓(xùn)。維護(hù)：培訓(xùn)操作人員。工藝工程師：培訓(xùn)操作人員
B. 加強(qiáng)維護(hù)技能，將傳統(tǒng)的狀態(tài)檢測(cè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給操作工：例如油分析、震動(dòng)、熱成像
C. 流程和設(shè)備狀態(tài)圖建立后，需要定義該過(guò)程的工藝參數(shù)和設(shè)備控制點(diǎn)，例如哪些點(diǎn)需要控制，以確保激泡水溫和噴嘴的直徑等
D. 工藝流程分析：分析選定設(shè)備或區(qū)域設(shè)備條件和工藝參數(shù)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和損耗的影響。例如：灌酒機(jī)激泡，該流程激泡參數(shù)（水溫和壓力）和設(shè)備條件（噴嘴直徑）對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量（TPO）和損耗（酒損）的影響
E. 繪制設(shè)備流程圖，目的是更好的理解設(shè)備工藝的條件。例如：激泡水溫度的標(biāo)準(zhǔn)范圍、壓力范圍，噴嘴直徑要求
Q12. ATO實(shí)施階段人員技能描述正確的是？（多選題）
A. 基礎(chǔ)層級(jí)：操作：現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行。維護(hù)：現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行。CIL標(biāo)準(zhǔn)。操作人員levels 1-5。合適工作環(huán)境。達(dá)到設(shè)備基本條件。
B. 保持層級(jí)：操作：現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行和接受培訓(xùn)。維護(hù)：培訓(xùn)操作人員。CIL標(biāo)準(zhǔn)完善。操作人員levels 6-8。第二個(gè)機(jī)臺(tái)/流程操作人員levels 1-8
C. 提升層級(jí)：操作：接受培訓(xùn)。維護(hù)：培訓(xùn)操作人員。工藝工程師：培訓(xùn)操作人員。操作人員熟悉設(shè)備的工藝流程。操作工熟悉設(shè)備流程控制點(diǎn)。PDM使用。
Q13. 請(qǐng)您提出對(duì)ATO實(shí)施寶貴建議?。ㄌ羁疹}）
Q14. 對(duì)于我們本次調(diào)查，您還有什么需要改善的建議嗎？（填空題）
Q15. 請(qǐng)您留下您的姓名，年齡與聯(lián)系方式（填空題）
