Q1. 你所在的地區(qū)屬于？（單選題）

Q2. 您的工作年限是多久？（單選題）

Q3. 您的性別？（單選題）

Q4. 你贊成六人一小組，以小組為單位展示開題報告嗎（單選題）

• 贊成

• 不贊成

• 我更喜歡單獨跟老師交流

Q5. 你贊成學生自行組成開題報告小組還是老師安排（單選題）

• 學生自己組隊

• 老師安排

Q6. 你覺得每人8分鐘跟老師的交流時間夠嗎？（單選題）

• 夠了

• 不夠

Q7. 如果時間不夠，你有什么建議？（單選題）

• 有問題再課外請教老師

• 自己根據(jù)老師的建議和上課教授的方法，完善開題報告。

Q8. 你聽了前期的課程和做了老師布置的作業(yè)，對論文寫作及研究方法了解多少？（單選題）

• 非常了解

• 基本了解

• 迷迷糊糊，不太清楚

• 完全不了解

Q9. 你對前期學過的課程哪部分感到有困難？（多選題）

• 選題

• 文獻綜述

• 尋找理論支撐

• 研究方法

• 結(jié)果與討論

• 慕課的學習內(nèi)容

• 鄧飛老師講授的內(nèi)容

• 鄧飛老師布置的作業(yè)

Q10. 你聽了今天老師講授的“如何撰寫開題報告”，覺得有收獲嗎？（單選題）

• 收獲很大

• 有一些收獲

• 收獲很少

• 幾乎沒有用

Q11. 你有信心寫出開題報告嗎？（單選題）

• 非常有信心

• 比較有信心

• 認真總結(jié)之前聽過的課和做過的作業(yè)，應該可以寫得出來。

• 不會寫，沒有信心

Q12. 接下來的一周老師會復習論文寫作的步驟和方法。再接下來的四周老師會逐個小組指導每個同學開題報告的撰寫，期間其他同學繼續(xù)完善開題報告及完成慕課的學習。你贊成這樣的安排嗎？ 如果不贊成，你對接下來的五周的教學有什么建議？（填空題）

Q13. 這是英語系第一次嘗試在三年級下學期對學生進行畢業(yè)論文寫作前的指導，以便更好地幫助學生在四年級順利完成畢業(yè)論文的寫作。你對這樣的嘗試有何看法？（單選題）

• 非常好，以后可以繼續(xù)在下一屆的三年級下學期開設這門課。

• 無所謂，畢業(yè)論文寫作是學生自己的事情。

• 沒必要在三年級就學習寫畢業(yè)論文，四年級再考慮這個問題。

• 這門課對我?guī)椭淮螅瑳]必要開設。