Q1. 您的家庭所在地是？（單選題）
Q2. 您所居住地點(diǎn)事？（單選題）
Q3. 您的學(xué)號(hào)姓名：（填空題）
Q4. 治經(jīng)（填空題）
Q5. 才略（填空題）
Q6. 非復(fù)（填空題）
Q7. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()（單選題）
A.但當(dāng)涉獵，見往事（耳）/止增笑（耳）
B.自（以）為大有所益/蒙辭（以）軍中多務(wù)
C.（不）可不學(xué)/尊君在（不）
D.卿今（當(dāng)）涂掌事/但（當(dāng)）涉獵
Q8. 下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（單選題）
A.孫權(quán)以讀書目的曉之以理,又以自身經(jīng)驗(yàn)動(dòng)之以情,真可謂善勸。
B.魯肅“非復(fù)吳下阿蒙”的驚訝充分顯示了呂蒙學(xué)有所成。
D.本文運(yùn)用對(duì)話來刻畫人物，用不多的幾句話，就使人感受到三位人物說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。
C.全文寫了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議兩個(gè)”兩個(gè)片段，既先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果
Q9. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（單選題）
A.本文描寫呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)的故事，說明了學(xué)習(xí)的重要性。
B.文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。
C.聽了魯肅的話呂蒙很得意地回答,這表現(xiàn)了他的率真與自信。
D.魯肅和呂蒙“結(jié)友而別”,表明他是個(gè)善于趨炎附勢(shì)的人。
Q10. “孤”屬于什么情況的稱謂？（單選題）
古代王侯的自稱。
古代對(duì)老年男子的敬稱。
Q11. 非復(fù)吳下阿蒙的“非復(fù)”是什么意思？（單選題）
原來是
不再是
Q12. “四書”指哪四書？（單選題）
《論語》《孟子》《中庸》《大學(xué)》
《易》《書》《詩》《禮》
Q13. 選擇對(duì)“蒙辭以軍中多務(wù)”中“以”解釋正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A．把
B．被
C．用
D.因?yàn)?/p>
Q14. 選擇對(duì)“即更刮目相待”中“更”解釋正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A．另，另外
B．就是
C．如果
D.已經(jīng)
Q15. 選擇對(duì)“蒙乃始就學(xué)”中“乃”解釋正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A．于是
B．卻
C．只，僅僅
D.才
Q16. 對(duì)下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。
譯文：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)啊。
B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
譯文：我難道想要你研究儒家經(jīng)典做學(xué)官嗎！
C.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！
譯文：你今天的才干和謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙了！
D.大兄何見事之晚乎？
譯文：大哥什么事知道得晚呢？
Q17. 對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的。
B.《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體體通史。
C.《資治通鑒》記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。
D.《孫權(quán)勸學(xué)》文中可以提煉的一個(gè)成語是：士別三日，刮目相看。
Q18. 涉獵（單選題）
打獵
粗略地閱讀
Q19. 過尋陽的過（單選題）
經(jīng)過
過錯(cuò)
過去
Q20. 下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()（單選題）
A.在文章中,呂蒙經(jīng)歷了“推辭學(xué)習(xí)”“開始學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)很有信心”的思想變化。
B.魯肅大驚從側(cè)面說明了呂蒙才略的長進(jìn)令人驚嘆。
C.這個(gè)故事說明了學(xué)習(xí)需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì),只有鼓勵(lì)才能讓人的才略大有長進(jìn)。
D.文章敘事簡練,但是其情節(jié)一波三折,引人入勝。
Q21. 下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A孫權(quán)以讀書目的曉之以理,又以自身經(jīng)驗(yàn)動(dòng)之以情,真可謂善勸。
B魯肅“非復(fù)吳下阿蒙”的驚訝充分顯示了呂蒙學(xué)有所成。
C聽了魯肅的話呂蒙很得意地回答,這表現(xiàn)了他的率真與自信。
D魯肅和呂蒙“結(jié)友而別”,表明他是個(gè)善于趨炎附勢(shì)的人。
Q22. 下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）蒙辭以軍中多務(wù)（單選題）
A.呂蒙因?yàn)檐娭腥蝿?wù)多而拒絕
B.呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭
C.呂蒙說軍中事務(wù)繁多了
D.呂蒙推辭的理由是軍中事務(wù)繁多
Q23. 下面對(duì)本文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.“刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識(shí)尚淺。這兩個(gè)成語均出自本文。
B.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。
C.本文通過寫魯肅、呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。
D.魯肅主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。
Q24. 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()（單選題）
A.既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。
B.既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。
C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。
D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。
Q25. 卿今當(dāng)涂掌事，當(dāng)涂解釋正確的是兩項(xiàng)是：（多選題）
當(dāng)?shù)?/p>
擋道
當(dāng)權(quán)
Q26. 《孫權(quán)勸學(xué)》選自___________（填空題）
Q27. 聯(lián)系電話（填空題）
