Q1. 您的家庭住所是？（單選題）
Q2. 經(jīng)濟(jì)收入？（單選題）
Q3. 您的職位：（單選題）
Q4. 你整個實習(xí)過程中覺得各科最滿意的帶教姓名（帶教技術(shù)、教學(xué)方法、帶教態(tài)度）（多項填空題）
口腔綜合最滿意的帶教姓名
牙周病最滿意的帶教姓名
牙體牙髓最滿意的帶教姓名
口腔外科最滿意的帶教姓名
口腔修復(fù)最滿意的帶教姓名
口腔黏膜最滿意的帶教姓名
口腔預(yù)防最滿意的帶教姓名
口腔兒童最滿意的帶教姓名
口腔病理最滿意的帶教姓名
影像科最滿意的帶教姓名
內(nèi)科最滿意的帶教姓名
外科最滿意的帶教姓名
Q5. 部分實習(xí)點由不同的帶教分組帶教，你覺得有明顯的帶教水平或責(zé)任心差異導(dǎo)致學(xué)生間的不公平嗎？如選擇很明顯和較明顯，請把具體科目填寫在后面橫線處。（單選題）
很明顯，具體科目填寫在后面橫線處
較明顯，具體科目填寫在后面橫線處
不明顯
完全沒有
Q6. 按你本科實習(xí)時的體驗，同一個科目不同的帶教，或同一個操作不同科目的帶教之間存在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的差異嗎？（單選題）
很明顯，具體科目填寫在后面橫線處
較明顯，具體科目填寫在后面橫線處
不明顯
完全沒有
Q7. 綜合教學(xué)門診各科目老師混帶，不同科目間老師合作、協(xié)調(diào)情況，你覺得（多選題）
順暢，學(xué)生滿意
不順暢，各行其是，不利于教學(xué)工作
不順暢，我更喜歡在獨立?？茖嵙?xí)的氛圍
不清楚
Q8. 本科實習(xí)的哪些科目的病人流量不足，導(dǎo)致總體上學(xué)生們的練習(xí)量不夠而不能有效提高學(xué)生的臨床思維和基本操作水平。（多選題）
口腔綜合
牙體牙髓
牙周病
口腔修復(fù)
兒童口腔
口腔預(yù)防
口腔外科門診
口腔外科病房
口腔黏膜病
影像
普外科
內(nèi)科
無
Q9. 你覺得自己實習(xí)時哪些科目操作指標(biāo)雖然完成了出科考核時設(shè)置的最低指標(biāo)完成量，但根據(jù)自己對自己實踐過程的衡量，這些指標(biāo)量還是不足以讓自己達(dá)到基本操作的較熟練水平。具體指標(biāo)可填在橫線處。（多選題）
口腔綜合
牙體牙髓
牙周病
口腔修復(fù)
兒童口腔
口腔預(yù)防
口腔外科門診
口腔外科病房
口腔黏膜病
影像
普外科
內(nèi)科
無
Q10. 各實習(xí)點的教學(xué)椅位，你覺得比較明顯不能滿足實習(xí)的是（單選題）
綜合教學(xué)門診
口外
口腔預(yù)防
黏膜病
無
Q11. 實習(xí)時，有時有個別外校生編入組內(nèi)一起實習(xí)輪轉(zhuǎn)，你覺得（單選題）
對我們自己學(xué)生的實習(xí)資源、椅位等有擠壓
對我們自己學(xué)生實習(xí)無特別影響
對我們自己學(xué)生實習(xí)無特別影響，且可促進(jìn)與外校生的交流
無所謂
Q12. 你覺得內(nèi)科和普外科實習(xí)各4周（單選題）
可繼續(xù)維持原狀
應(yīng)減少時間，把時間加給口腔門診
應(yīng)減少時間，把時間加給口外病房
應(yīng)增加時間
時間不變，但教學(xué)質(zhì)量要提高
其他，請?zhí)顚?/p>
Q13. 本科實習(xí)中是否應(yīng)該采用新材料、新技術(shù)和實際實習(xí)中這方面的使用情況，你的結(jié)論是？（單選題）
不需要使用（基層單位以普通材料技術(shù)為主，學(xué)生只要掌握這些就可以）；實際實習(xí)也沒有使用
需要部分使用（在目前普遍使用的普通材料技術(shù)基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用部分新材料新技術(shù)，以適應(yīng)就業(yè)后不同單位的需求）；實際實習(xí)也部分使用了
需要部分使用；但實際實習(xí)沒有使用
基本不需要使用（只需介紹一下，并少量試用，以免就業(yè)后啥也不懂）；實際實習(xí)基本沒有使用
應(yīng)該全部使用，不管什么單位，淘汰舊材料技術(shù)，提高服務(wù)效率效能是趨勢
其他，具體描述可填在后面橫線處
Q14. 實習(xí)時，請了一些器械材料公司來介紹新技術(shù)新材料，你覺得（單選題）
對學(xué)習(xí)有幫助，繼續(xù)維持
對學(xué)習(xí)有幫助，但應(yīng)增加次數(shù)和內(nèi)容廣度
對學(xué)習(xí)無幫助
不清楚
Q15. 實習(xí)中的小講課安排，你覺得（單選題）
教師講課和內(nèi)容安排都滿意
教師講課水平不滿意，具體描述填在后面橫線處
內(nèi)容安排不滿意，具體描述填在后面橫線處
次數(shù)還需增加
次數(shù)需減少
形式需改革，應(yīng)該教師講課、示教、學(xué)生匯報討論混合
其他建議，具體描述填在后面橫線處
Q16. 實習(xí)指標(biāo)中增加了病例報告和PBL案例的要求，你覺得（單選題）
對學(xué)生整體的臨床思維教學(xué)有幫助
對學(xué)生整體的臨床思維教學(xué)有幫助，但應(yīng)給學(xué)生更充分的臨床攝影、資料收集規(guī)范的培訓(xùn)
對學(xué)生整體的臨床思維教學(xué)無幫助
其他，請?zhí)顚?/p>
Q17. 實習(xí)中組織了一些組內(nèi)階段性總結(jié)短會、小組討論匯報（國外教材、文獻(xiàn)、臨床問題等），你覺得（多選題）
對學(xué)習(xí)有幫助，次數(shù)和質(zhì)量均恰當(dāng)
對學(xué)習(xí)有幫助，但質(zhì)量應(yīng)提高
對學(xué)習(xí)有幫助，但次數(shù)應(yīng)增加
對學(xué)習(xí)有幫助，但應(yīng)增加實習(xí)小組之間的定期交流
對學(xué)習(xí)無幫助
其他，請?zhí)顚?/p>
Q18. 在你本科實習(xí)時，有時候出現(xiàn)帶教認(rèn)為學(xué)生基本功不扎實、入科考時基本概念和操作不過關(guān)，或?qū)W生自己覺得基本功不扎實不熟練，但這些是在理論課階段的必修內(nèi)容，你認(rèn)為這是什么原因造成的？（多選題）
理論課階段的教學(xué)質(zhì)量沒有問題，主要是時間久了，自然遺忘了
理論課階段的教學(xué)質(zhì)量不足，當(dāng)時就沒有掌握基本功
學(xué)生本人在入科前沒有充分復(fù)習(xí)或悟性不高
不清楚
Q19. 你覺得哪些可以解決或緩解這方面的問題？可多選。（多選題）
提高理論課階段的基本功、主要操作方面的教學(xué)質(zhì)量
實習(xí)前專門開課把實習(xí)中的基本功集中復(fù)習(xí)
實習(xí)期間同時開放實驗室聯(lián)系
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和素質(zhì)要提高
其他，請?zhí)顚?/p>
Q20. 實習(xí)時的急診安排，你覺得（多選題）
應(yīng)該安排，內(nèi)容合理，利于學(xué)生知識面和操作的全面性
應(yīng)該安排，但內(nèi)容存在問題，具體問題填在后面橫線處
總體時間安排不需要那么多，可縮短
總體時間安排不夠，可增加
應(yīng)該安排，但帶教水平、態(tài)度參差，具體問題填在后面橫線處
取消，不需要這些知識和實踐
Q21. 你覺得目前本科實習(xí)中納入綜合教學(xué)門診混合實習(xí)的科目，哪些科目不適合混合實習(xí)，應(yīng)該獨立實習(xí)？（多選題）
牙體牙髓
牙周病
口腔修復(fù)
兒童口腔
無
Q22. 口腔黏膜病目前未納入綜合教學(xué)門診實習(xí)，從實習(xí)的病種、對學(xué)生能力的掌握、患者療效觀察等綜合方面考慮，你覺得黏膜?。▎芜x題）
繼續(xù)保持獨立實習(xí)
納入綜合門診與其他科混合實習(xí)
無所謂
Q23. 口腔預(yù)防目前未納入綜合教學(xué)門診實習(xí)，從實習(xí)的病種、對學(xué)生能力的掌握、患者療效觀察等綜合方面考慮，你覺得口腔預(yù)防（單選題）
繼續(xù)保持獨立實習(xí)
納入綜合門診與其他科混合實習(xí)
無所謂
Q24. 設(shè)立綜合教學(xué)門診，將部分科目混合實習(xí)的初衷是希望涉及多科目的一個病人全程在學(xué)生手中治療，以培養(yǎng)綜合、全科思維。你認(rèn)為按你的實習(xí)經(jīng)歷，這個目標(biāo)達(dá)到了嗎？（多選題）
達(dá)到了，可以繼續(xù)這種模式
沒有達(dá)到，教學(xué)門診的病人流量比專科門診少，練習(xí)量不夠
沒有達(dá)到，較多病人還是直接從?？崎T診流轉(zhuǎn)過來，或者綜合門診不同科目流轉(zhuǎn)病人過來時已經(jīng)明確知道要做某個專科治療
沒有達(dá)到，取消綜合門診，恢復(fù)專科輪轉(zhuǎn)
達(dá)到了，但不比在獨立?？茖嵙?xí)對我能力提高有優(yōu)勢
其他，請?zhí)顚?/p>
Q25. 實習(xí)時與外校生相比在臨床水平和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，你覺得（多選題）
我們自己學(xué)生和他們差不多
我們自己學(xué)生不如他們
我們自己學(xué)生優(yōu)于他們
其他，請?zhí)顚?/p>
Q26. 你預(yù)測未來進(jìn)入?？苹蛞?guī)培后，本科實習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和結(jié)果會使你（單選題）
能順利銜接，本科實習(xí)的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)
不能順利銜接，本科實習(xí)的學(xué)習(xí)未能打好基礎(chǔ)
其他，請?zhí)顚?/p>
Q27. 除了本科實習(xí)中的科目（內(nèi)容），你覺得對本專業(yè)學(xué)生來說，本科實習(xí)還應(yīng)增加什么科目（內(nèi)容）的實習(xí)？（填空題）
Q28. 當(dāng)你在本科實習(xí)中出現(xiàn)了問題，向帶教、科目、口腔醫(yī)學(xué)院管理部門提出意見或投訴時，哪些對象在并沒有解釋存在客觀困難的情況下有不理會、不作為情況？（單選題）
帶教，具體科目及反映過的問題填寫在后面橫線處
科目（帶教向科目科室反映了，但科室未理會或作為），具體科目及反映過的問題填寫在后面橫線處
口腔醫(yī)學(xué)院，具體反映過的問題填在后面橫線處
無
Q29. 在你實習(xí)期間，學(xué)生輔導(dǎo)員的工作是否到位？通知、處理具體事務(wù)的協(xié)調(diào)溝通、關(guān)心學(xué)生實習(xí)情況等。（單選題）
到位
不到位
其他，請?zhí)顚?/p>
