Q1. 請選擇您的性別？（單選題）
Q2. 您的受教育程度？（單選題）
Q3. 你是（單選題）
Q4. 您的教齡（單選題）
5年以下
5~年
10~14年
15~19年
20年以上
Q5. 您的職稱（單選題）
三級
二級
一級
高級
正高級
Q6. 您所在學校的名稱：（填空題）
Q7. 您覺得閱讀教學對學生語感的培養(yǎng)重要嗎？（單選題）
非常重要
一般
相對來說不是很重要
Q8. 您對班級里每個學生的語感水平了解嗎？（單選題）
非常了解
一般
比較了解其他方面
Q9. 您有根據(jù)學生的語感差異設計自己的語感培養(yǎng)方案嗎？（單選題）
有
想過但是沒實施
暫時還沒想
Q10. 您認為小學階段的詩歌教學和文言文教學對培養(yǎng)學生語感重要嗎？（單選題）
非常重要
一般
不是很重要
Q11. 您認為詩歌教學和文言文教學中最重要的是什么？（單選題）
理解內(nèi)容
體會思想感情
感情誦讀
其他
Q12. 您在閱讀教學中主要通過什么方式培養(yǎng)學生的語感？（多選題）
朗讀訓練
指導精讀
培養(yǎng)情感領悟能力
鼓勵多讀課外讀物
其他
Q13. 您是如何安排學生的自由閱讀時間的？（多選題）
安排專門的一節(jié)課進行閱讀
上課時安排幾分鐘進行閱讀
安排學生回家自行閱讀
其他
Q14. 您是如何指導學生進行閱讀的？（多選題）
要求學生寫閱讀后感想
與同學互相討論精彩片段
教師親自指導
其他
Q15. 您注重養(yǎng)成學生的哪些閱讀習慣？（多選題）
專心閱讀
邊讀邊做批注
互相借閱課外書
能與同學討論書中精彩片段
鼓勵學生獨特的閱讀個性
能感情誦讀精彩片段
其他
Q16. 您常用哪種朗讀指導方法？（多選題）
憑借教師示范讀
巧用評價引導讀
創(chuàng)設情境誘導讀
運用體態(tài)語提示讀
其他
Q17. 您在閱讀教學中進行語感培養(yǎng)時遇到的阻礙是？（多選題）
學生閱讀能力差異太大，語感培養(yǎng)操作困難
課文內(nèi)容與學生生活相去較遠，語感培養(yǎng)容易架空
自身未完全掌握閱讀教學中的語感培養(yǎng)理論，仍需繼續(xù)努力
其他
Q18. 您認為寫作教學對學生的語感培養(yǎng)重要嗎？（單選題）
非常重要
一般
相對來說不是很重要
Q19. 您大約多久上一次寫作指導課（單選題）
一周一次及以上
兩周一次
三周一次及以下
Q20. 您注重養(yǎng)成學生的哪種寫作習慣來培養(yǎng)學生的語感？（多選題）
寫日記或周記
想象續(xù)寫課文
要求學生摘抄好詞好句
其他
Q21. 您是如何批改學生的作文的？（多選題）
學生自批
同桌互批
老師批改
其他
Q22. 您是如何表揚學生的優(yōu)秀作文的？（多選題）
在作文本子上寫表揚語
課堂上口頭表揚
作為范文念給學生參考
張貼在教室的學習園地
其他
Q23. 您在寫作教學中進行語感培養(yǎng)時遇到的阻礙有？（多選題）
學生的寫作有說假話、空話，寫作浮夸、不貼近生活實際的現(xiàn)象
由于大班教學導致作文批改講評工作量過大，所以寫作指導較難深入及細化
自身未完全掌握寫作教學中的語感培養(yǎng)理論，仍需繼續(xù)努力
其他
Q24. 您認為口語交際教學對學生的語感培養(yǎng)重要嗎？（單選題）
非常重要
一般
相對來說并不是很重要
Q25. 您是如何在口語交際教學中培養(yǎng)學生的語感的？（多選題）
常給學生上臺表達的機會
常讓學生參與課堂討論
固定課前幾分鐘請學生分享日常見聞
其他
Q26. 您認為綜合性學習對學生的語感培養(yǎng)重要嗎？（單選題）
非常重要
一般
相對來說不是很重要
Q27. 您經(jīng)常在班級舉辦哪些形式的語文實踐以幫助語感培養(yǎng)？（多選題）
讀書會
辯論賽
朗讀比賽
故事會
專題演講
其他
Q28. 您還采取過哪些培養(yǎng)學生語感的措施？（填空題）
Q29. 對于小學語文教學中語感的培養(yǎng)，您想說點什么？（填空題）
