Q1. 性別（單選題）
Q2. 您的學(xué)歷是（單選題）
Q3. 你現(xiàn)在所在的年級？（單選題）
Q4. 您的教齡為?（單選題）
A.5年以內(nèi)
B.5-10年
C.10-20年
D.20年以上
Q5. 您所在的學(xué)校類型為?（單選題）
A.農(nóng)村學(xué)校
B.城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校
C.城市（區(qū)）學(xué)校
Q6. 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》施行以來，您是否仔細(xì)研讀過“思辨性閱讀與表達(dá)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的相關(guān)內(nèi)容?（單選題）
A.是
B.否
Q7. 【多選】如果要開展“思辨性閱讀與表達(dá)”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)，您覺得需要解決的難題有?（多選題）
A.具有思辨價(jià)值的教學(xué)資料的選擇與確定
B.能引發(fā)學(xué)生深入探究分析的教學(xué)問題的開發(fā)與設(shè)計(jì)
C.能讓學(xué)生深入?yún)⑴c實(shí)踐的教學(xué)過程的組織與實(shí)施
D.能讓學(xué)生清楚了解個(gè)人學(xué)習(xí)所得與可努力方向的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定與落實(shí)
E.其它
Q8. 【多選】如果開展“思辨性閱讀與表達(dá)”的教學(xué)，您認(rèn)為學(xué)生哪些方面的能力可以獲得提升?（多選題）
A.對各種現(xiàn)象懷有探究欲和好奇心，善于提出問題
B.能針對問題，有選擇性地收集、整理合適的資料
C.能清晰陳述自己的觀點(diǎn)，并能結(jié)合具體的素材合乎邏輯地展開論證
D.能傾聽、理解他人的觀點(diǎn)及意見，對不同的世界觀保持開放的心態(tài)
E.其它
Q9. 在語文課堂上，您帶領(lǐng)學(xué)生開展過推理、判斷、論證等和思維訓(xùn)練有關(guān)的活動嗎?（單選題）
A.專門開展過
B.偶爾開展過
C.沒有開展過
Q10. 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》施行以來，您是否仔細(xì)研讀過“整本書閱讀”這一學(xué)習(xí)任務(wù)群的相關(guān)內(nèi)容?（單選題）
A.是
B.否
Q11. 您如何理解“思辨性閱讀與表達(dá)”和“整本書閱讀”這兩個(gè)任務(wù)群之間的關(guān)系?（單選題）
A.不太明白它們之間的關(guān)系
B.它們的關(guān)系是層層遞進(jìn)的
C.它們的關(guān)系是相輔相成的
D.其它
Q12. 【多選】以下關(guān)于“整本書閱讀”教學(xué)中“思辨”元素的分析，您贊同的有?（多選題）
A.“整本書閱讀”的教學(xué)資源是經(jīng)典名著，名著意蘊(yùn)豐富，師生可針對文本提出豐富的議題（問題）。
B.“整本書閱讀”的教學(xué)可貫穿課內(nèi)課外，便于師生針對議題（問題），有選擇性地收集、整理合適的資料。
C.相較而言，“整本書閱讀”的教學(xué)周期更長，可設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，能讓學(xué)生更深入地參與實(shí)踐。
D.“整本書閱讀”的教學(xué)過程中，師生間、生生間能互相交流更多的閱讀感受、閱讀疑惑和閱讀觀點(diǎn)。
E.其它
Q13. 您認(rèn)為“整本書閱讀教學(xué)”是否應(yīng)著眼于閱讀方式的變革和著思維品質(zhì)的培養(yǎng)?（單選題）
A.是
B.否
Q14. 您認(rèn)為自己在整本書（名著）閱讀教學(xué)的課堂中是否給予了學(xué)生“思辨性”閱讀的空間?（單選題）
A.是
B.有時(shí)候是
C.否
Q15. 開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，如果您對名著文本的解讀與參考資料不一致，您會?（單選題）
A.按照參考資料講解
B.按照自己的解讀講解
C.搜集、查閱其它資料，與其它教師學(xué)者交流之后再做決定
D.其它
Q16. 開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，您是否關(guān)注到不同名著之間有可以相互關(guān)聯(lián)的研究切入點(diǎn)?（單選題）
A.是
B.否
Q17. 開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，您是否組織學(xué)生開展過兩部及以上名著的聯(lián)合閱讀或?qū)Ρ乳喿x?（單選題）
A.是
B.否
Q18. 開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，以下四種課型中，您使用頻次最高的是?（單選題）
A.導(dǎo)讀課
B.推進(jìn)課
C.提升課
D.展示課
Q19. 開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，以下四類問題，您在課堂上最常提問的是哪一類?（單選題）
A.記憶性問題
B.理解性問題
C.推理性問題
D.拓展性問題
Q20. 開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，以下四種提問形式，您最喜歡采用哪一種?（單選題）
A.直問，如“這部作品屬于什么體裁?文中的主人公是誰?”
B.曲問，如“若用人的性別來對應(yīng)《雨的四季》中寫到的雨，你認(rèn)為應(yīng)該是男還是女?“
C.逆問，如“有人認(rèn)為美女蛇的故事是贅筆，沒必要寫。你是否同意?”
D.比較式提問，如“閱讀夏丏尊的《貓》、靳以的《貓》和王魯彥的《父親的玳?！罚c課文《貓》比較，體會這些文章中作者表達(dá)的思想感情?！?/p>
Q21. 【多選】開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，您覺得對學(xué)生熟悉文章內(nèi)容、深入理解文本最有幫助的教學(xué)形式是?（多選題）
A.教師串講
B.印發(fā)整本書概述資料給學(xué)生記憶背誦
C.讓學(xué)生繪制整本書的思維導(dǎo)圖
D.設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀文本，尋求答案
E.設(shè)計(jì)活動，組織學(xué)生參與活動并做展示、匯報(bào)
F.其它
Q22. 【多選】開展整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)時(shí)，以下幾種活動形式，您最常使用的是?（多選題）
A.讓同學(xué)自己講名著故事
B.圍繞一個(gè)議題組織開展辯論賽
C.圍繞一個(gè)主題組織開展演講比賽
D.圍繞一個(gè)核心詞組織開展研讀論壇
E.其它
Q23. 您是否了解過近3年全國中考名著閱讀板塊的考查趨勢?（單選題）
A.是
B.否
Q24. 【多選】您是通過以下哪些渠道了解近3年全國中考名著閱讀板塊的考查趨勢的?（多選題）
A.聽專家講座分析
B.閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)研究文獻(xiàn)
C.通過教輔資料上歸納的內(nèi)容了解
D.自行對中考真題進(jìn)行梳理、整合、分析
E.沒有了解過
Q25. 【多選】在當(dāng)前的課改背景下，您認(rèn)為“整本書（名著）思辨性閱讀教學(xué)”的推進(jìn)需要注意以下哪幾點(diǎn)?（多選題）
A.閱讀興趣保鮮。好奇心、刺激性、任務(wù)驅(qū)動等都可以是興趣持續(xù)保鮮的要素。
B.路標(biāo)引路。教師要開發(fā)設(shè)計(jì)有探究價(jià)值的議題（辯題），讓學(xué)生能有目的、有指向性地完成閱讀與深入思考。
C.策略支持。教師可以適當(dāng)及時(shí)給學(xué)生以閱讀策略建議，讓學(xué)生在策略的引導(dǎo)下完成有效的信息篩選，獲取新的閱讀認(rèn)知和體會。
D.評價(jià)助推。調(diào)動個(gè)體思考，看到自己的進(jìn)步，辨別自己的差距等，進(jìn)而有效達(dá)成整本書思辨性教學(xué)的目標(biāo)。
F.其它
