Q1. 您(被調(diào)查者)的性別:（單選題）
Q2. 您的年齡？（單選題）
Q3. 您的職業(yè)是（單選題）
Q4. 助教老師在輔導(dǎo)課上認真負責、有耐心，能較好地輔導(dǎo)我們完成本章節(jié)的學習（單選題）
A、不太符合
B、一般
C、比較符合
D、完全符合
Q5. 康復(fù)醫(yī)學的主要含義包括 ( )（單選題）
A.是臨床醫(yī)學學科門類的一個分支，與保健、預(yù)防、治療醫(yī)學并重，旨在提高康復(fù)治療效果，改善功能障礙，提高生活自理能力
B.強調(diào)功能訓(xùn)練、再訓(xùn)練
C.以殘疾者和患者的功能障礙為核心
D.以改善生活質(zhì)量為最終目標
E.恢復(fù)殘疾者的功能和權(quán)利
Q6. 下列哪項關(guān)于四大醫(yī)學關(guān)系的說法不正確 ( )（單選題）
A.康復(fù)醫(yī)學與預(yù)防醫(yī)學在殘疾預(yù)防方面內(nèi)涵基本一致
B.保健醫(yī)學強調(diào)主動鍛煉，與康復(fù)醫(yī)學的措施一致
C.臨床治療的過程需要康復(fù)治療的積極介入
D.康復(fù)醫(yī)學與臨床醫(yī)學的工作對象一致
E.臨床醫(yī)學與康復(fù)醫(yī)學在疾病急性期總是相互交織
Q7. 運動員輕度肌腱損傷患者的基本康復(fù)原則，不包括 ( )（單選題）
A.早期診斷、早期治療、早期康復(fù)
B.循序漸進
C.因人而異、個別對待
D.停止訓(xùn)練
E.全面訓(xùn)練
Q8. 通過本堂課的學習，我了解了康復(fù)醫(yī)學與臨床醫(yī)學的區(qū)別，以及康復(fù)醫(yī)學的角色與意義（單選題）
A、不了解
B、一般了解
C、比較了解
D、完全了解
Q9. 通過本堂課的學習，我對殘疾與健康的概念有了新的理解（單選題）
A、不太符合
B、一般
C、比較符合
D、完全符合
Q10. 我認為《康復(fù)醫(yī)學》中的“人”和“事”給我的觸動很深，希望老師在課堂中更多地傳播這方面知識（單選題）
不太符合
一般
比較符合
完全符合
Q11. 馬斯克發(fā)布腦機接口已無損植入豬腦，將在截癱患者開展試驗，康復(fù)醫(yī)學新技術(shù)究竟是陽光還是風雨，你的看法是？（單選題）
A、康復(fù)新技術(shù)應(yīng)堅持守正與創(chuàng)新，這也給廣大患者帶來福音，我很支持
B、持中立態(tài)度，與我無關(guān)
C、擔心新技術(shù)的革新帶來副作用，不太支持
D、康復(fù)醫(yī)學不應(yīng)該在新技術(shù)上過多下功夫，還是謹慎為好，我不支持
Q12. “在訓(xùn)練中康復(fù)，在康復(fù)中訓(xùn)練”，康復(fù)在軍事訓(xùn)練中有著廣泛的應(yīng)用，老師展示的下列哪一個版塊內(nèi)容給你印象最深刻？（單選題）
A、上肢戰(zhàn)創(chuàng)傷腦機接口人工智能外骨骼手臂的研發(fā)
B、《邊關(guān)行》視頻
C、衛(wèi)生列車上開展康復(fù)治療服務(wù)
D、赴陸軍步兵學院調(diào)研和開展醫(yī)療服務(wù)
E、科室制作的康復(fù)運動宣傳欄
Q13. 我認為老師講授的康復(fù)醫(yī)學概論課堂生動有趣，帶領(lǐng)我走進了康復(fù)醫(yī)學的世界，既能學習到專業(yè)知識也通過一些事跡認識到康復(fù)相關(guān)工作，使我深受感觸（單選題）
A、不太符合
B、一般
C、比較符合
D、完全符合
Q14. 康復(fù)醫(yī)學的特點 ( )（單選題）
A.發(fā)展功能代償
B.達到全面康復(fù)的目的
C.進行功能替代
D.促進患者回歸社會
E.集康復(fù)評定、康復(fù)治療、康復(fù)預(yù)防及康復(fù)治療組的工作方法等為一體的全面醫(yī)學
Q15. 通過康復(fù)醫(yī)學概論這節(jié)課的學習，你對老師的授課方式和課堂氛圍有什么建議？或就你身邊發(fā)生的有關(guān)“康復(fù)”的事跡，談?wù)勀愕母邢牖蝮w會。（填空題）
