Q1. 您的年齡？（單選題）
Q2. 您的性別是？（單選題）
Q3. 您對產(chǎn)教融合了解嗎？（單選題）
了解
較為了解
不了解
Q4. 您認(rèn)為貴校當(dāng)前開展的產(chǎn)教融合工作如何？（單選題）
校企緊密合作，促進學(xué)校教育教學(xué)改革，效果很好
簽訂校企合作協(xié)議，以安置學(xué)生實習(xí)為主
產(chǎn)教融合流于形式，沒實質(zhì)性合作內(nèi)容
企業(yè)不配合，產(chǎn)教融合難進行
Q5. 據(jù)您了解，在開展產(chǎn)教融合時，是否有依據(jù)相關(guān)制度條約？（單選題）
不清楚
沒有
有，依據(jù)為國家出臺的制度條約
有，依據(jù)為地方政府出臺的制度條約
有，依據(jù)為行業(yè)組織出臺的制度條約
有，依據(jù)為學(xué)校與企業(yè)內(nèi)定的制度條約
Q6. 您認(rèn)為高職院校產(chǎn)教融合中的主導(dǎo)者應(yīng)該是誰？（單選題）
政府
行業(yè)協(xié)會
企業(yè)
高職院校會計專業(yè)
其他
Q7. 您認(rèn)為是否有必要建立一個政府、企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)協(xié)會等開放共享的產(chǎn)教融合生態(tài)圈？（單選題）
非常有必要，可以專業(yè)產(chǎn)教融合更深入地開展
沒有必要
Q8. 學(xué)校是否能夠根據(jù)企業(yè)需求和學(xué)校辦學(xué)具體情況,協(xié)調(diào)理論課與實踐課、校內(nèi)實訓(xùn)課與企業(yè)實習(xí)課之間的課時分配,調(diào)整課程結(jié)構(gòu)？（單選題）
可以
不可以
Q9. 您覺得產(chǎn)教融合能解決哪些問題?（多選題）
完善教學(xué)體系
為企業(yè)輸送技術(shù)型人才
實現(xiàn)校企資源共享，促進科研
提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力
其他
Q10. 產(chǎn)教融合在推進過程中，您遇到過如下哪些現(xiàn)象？（多選題）
重“教”輕“產(chǎn)”的傳統(tǒng)慣性思維太牢固
企業(yè)因成本、收益達不到預(yù)期等因素挫傷參與積極性，此類現(xiàn)象仍然常見
現(xiàn)有的產(chǎn)學(xué)研平臺質(zhì)量不高，效果弱，對接渠道不暢通
Q11. 您所在院校在產(chǎn)教融合上存在哪些困難?（多選題）
與企業(yè)合作力度不夠，難以密切對接當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)
資金籌措渠道狹窄，相關(guān)服務(wù)尚未獲得充足經(jīng)費保障
服務(wù)農(nóng)村振興的創(chuàng)建不完整，面向農(nóng)村的職業(yè)教育與培訓(xùn)難以開展
其他
Q12. 中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)存在哪些問題與不足？（多選題）
校企各自為政，人才培養(yǎng)方案不能共同制定
企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師配合不緊密
技術(shù)技能項目培養(yǎng)方式不夠科學(xué)，學(xué)生難以循序漸進、提高能力
開發(fā)課程不給力，教學(xué)過程目標(biāo)、任務(wù)不明確
學(xué)生進企業(yè)不努力學(xué)習(xí)
Q13. 您認(rèn)為政府以哪種方式調(diào)動企業(yè)參與校企合作積極性是可行的？（多選題）
購買服務(wù)
委托管理
稅收優(yōu)惠
金融支持
Q14. 您所在院校在“產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè)”上存在哪些困難?（多選題）
與行業(yè)企業(yè)合作深度不夠，難以打通特殊高技能人才的引進渠道
有關(guān)勞動補償機制不健全，產(chǎn)業(yè)教師特設(shè)崗位計劃缺失，難以引進行業(yè)技術(shù)人員、業(yè)務(wù)骨干、行業(yè)領(lǐng)軍人才
雙師型教師入職標(biāo)準(zhǔn)制度缺失，雙師型教師數(shù)量不足
教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)中對產(chǎn)教融合指標(biāo)要求不明確，教師投入產(chǎn)教融合的動力不足
對兼職教師尚未形成規(guī)范化管理，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理
教師提升自身專業(yè)能力意識弱，服務(wù)能力較低
缺乏高水平團隊引領(lǐng)，教師技術(shù)研究和產(chǎn)品研發(fā)進展緩慢
專業(yè)課教師頂崗實踐、掛職鍛煉時間難以得到保證落實
其他
Q15. 您認(rèn)為院校在“推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革”上存在哪些困難?（多選題）
缺乏高水平雙師型教師隊伍助力
教學(xué)資源共建共享度較低
技術(shù)技能平臺建設(shè)尚未納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中
課程體系重構(gòu)難以及時追蹤新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范
現(xiàn)代學(xué)徒制試點面窄，難以得到企業(yè)積極有效配合
1+X證書質(zhì)量有等提升
“崗課賽證”人才培養(yǎng)模式改革
學(xué)生企業(yè)崗位實習(xí)質(zhì)量管理
專業(yè)實踐課程思政育人路徑方法
學(xué)?；I資渠道狹窄，經(jīng)濟負(fù)擔(dān)較重
Q16. 您所在學(xué)校目前產(chǎn)教融合發(fā)展的主要現(xiàn)實需求有哪些?（多選題）
提升學(xué)校社會認(rèn)可度
增強教育行政部門重視程度
促進企業(yè)配合度
規(guī)范辦學(xué)經(jīng)費的投入管理
擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
提升雙師型教師比例
完善高端人才引機制
增強專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度
完善產(chǎn)教融辦學(xué)體制
創(chuàng)新校企作辦學(xué)機
Q17. 請?zhí)顚懩穆?lián)系方式（填空題）
