Q1. 您目前的工作年限（單選題）
Q2. 您在職的職位是：（單選題）
Q3. 在支持幼兒建構(gòu)活動(dòng)時(shí)，您認(rèn)為教師的重要任務(wù)是（多選題）
提供材料創(chuàng)設(shè)環(huán)境
促進(jìn)幼兒間交流
適時(shí)的介入指導(dǎo)
活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)
幫助幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃
監(jiān)督幼兒計(jì)劃的完成
Q4. 您所在班級(jí)幼兒每天進(jìn)入建構(gòu)區(qū)的時(shí)間約為（單選題）
20分鐘以內(nèi)
20-30分鐘
30-40分鐘
50分鐘以上
Q5. 您所在班級(jí)或幼兒園都有哪些建構(gòu)材料？（多選題）
積塑、積木、雪花片
大型建構(gòu)材料
收集的自然、廢舊材料
其他
Q6. 您認(rèn)為應(yīng)為幼兒提供多少種類或數(shù)量的建構(gòu)活動(dòng)材料？（單選題）
經(jīng)濟(jì)條件允許的話越多越好
提供的材料略多于幼兒需要
提供的材料盡量與幼兒保持一致
提供的材料應(yīng)略少于幼兒實(shí)際需要
依據(jù)幼兒需要投放材料
Q7. 您在區(qū)域活動(dòng)中是否進(jìn)行了指導(dǎo)？（單選題）
是
否
Q8. 您認(rèn)為目前建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略存在哪些問題？（多選題）
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足
未分析問題情境，直接指導(dǎo)
指導(dǎo)問題針對性不強(qiáng)
指導(dǎo)策略具有傾向性
沒有進(jìn)行反思并制定下一步的指導(dǎo)策略
其他
Q9. 您班的幼兒是如何進(jìn)入?yún)^(qū)角的？（單選題）
幼兒自主選擇
教師引導(dǎo)選擇
教師指定
其他
Q10. 您是否為幼兒提供參照物(實(shí)物或模型或圖片)來幫助他們搭建（單選題）
經(jīng)常提供
偶爾提供
很少提供
從來沒有提供
Q11. 您認(rèn)為給幼兒提供模擬參照物對他們的活動(dòng)水平有提升作用嗎？（單選題）
非常有用
比較有用
沒有什么不同
完全沒用
Q12. 您班里的幼兒進(jìn)入活動(dòng)時(shí)通常用什么方式搭建主題？（單選題）
自由搭建(想搭什么搭什么)
命題搭建(由老師指定搭建主題)
模擬搭建(提供實(shí)物、模型或圖片)
Q13. 區(qū)域活動(dòng)時(shí)您的指導(dǎo)行為主要是？（單選題）
有針對性的指導(dǎo)(言語、行為指導(dǎo))
隨機(jī)指導(dǎo)(巡視各活動(dòng)區(qū)域)
任由其自由活動(dòng)
其他
Q14. 您介入幼兒區(qū)域活動(dòng)的原因有（多選題）
幼兒違紀(jì)時(shí)
幼兒出現(xiàn)安全隱患時(shí)
幼兒在活動(dòng)中處于消極狀態(tài)時(shí)，無法繼續(xù)活動(dòng)時(shí)
幼兒主動(dòng)尋求幫助時(shí)
幼兒活動(dòng)過程中出現(xiàn)教育契機(jī)時(shí)
幼兒偏離游戲主題時(shí)
其他情況時(shí)
Q15. 當(dāng)幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中出現(xiàn)一些問題時(shí)，您會(huì)（單選題）
向幼兒解釋問題的原因，告訴幼兒正確的做法
適度的等待，不苛求立竿見影的效果
即使問題顯而易見，您仍會(huì)給幼兒表達(dá)看法的機(jī)會(huì)
其他
Q16. 進(jìn)行建構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)，您更關(guān)注哪些方面？（多選題）
幼兒語言的發(fā)展
幼兒知識(shí)技能的獲取
幼兒情感體驗(yàn)(快樂、不快樂等)
幼兒合作的培養(yǎng)
幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累
幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)
Q17. 您所在幼兒園，建構(gòu)區(qū)活動(dòng)開展中存在的主要弊端和問題有哪些？（多選題）
活動(dòng)材料的匱乏(更換不及時(shí))
環(huán)境創(chuàng)設(shè)脫離幼兒生活，缺乏吸引力
教師的指導(dǎo)不到位
幼兒的活動(dòng)參與度不夠
師幼之間交流互動(dòng)不夠
Q18. 您會(huì)采用什么樣的方式介入到幼兒的活動(dòng)中呢？（單選題）
參與者
協(xié)助者
旁觀者
Q19. 您認(rèn)為建構(gòu)游戲是一種（單選題）
幼兒自主性游戲
集體教學(xué)的延續(xù)
主題活動(dòng)的補(bǔ)充
分組教學(xué)的替代
其他
Q20. 您認(rèn)為建構(gòu)游戲的主要特點(diǎn)（單選題）
游戲性大于學(xué)習(xí)性
學(xué)習(xí)型大于游戲性
游戲性、學(xué)習(xí)性二者兼容
Q21. 您對建構(gòu)游戲進(jìn)行游戲觀察記錄嗎？（單選題）
每次都有
通常有
都沒有
Q22. 在建構(gòu)游戲的開展中您認(rèn)為教師的支持與指導(dǎo)重點(diǎn)是（單選題）
游戲的準(zhǔn)備
游戲中的指導(dǎo)
游戲后的指導(dǎo)
Q23. 區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后仍有孩子沒有完成，是否等待（單選題）
立即停止
稍作等待后停止
持續(xù)等待到直到孩子完成
Q24. 建構(gòu)活動(dòng)結(jié)束后，您會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)嗎？（單選題）
會(huì)
偶爾會(huì)
從來不
Q25. 您對建構(gòu)活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)（單選題）
只對建構(gòu)活動(dòng)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
只對建構(gòu)活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)
既對建構(gòu)作品，又對建構(gòu)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)
Q26. 建構(gòu)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對建構(gòu)活動(dòng)的評(píng)價(jià)中通常評(píng)價(jià)主體是？（單選題）
教師
幼兒
教師與幼兒共同評(píng)價(jià)
Q27. 每次建構(gòu)游戲活動(dòng)結(jié)束后，您如何處理幼兒的建構(gòu)作品？（單選題）
全部拆掉、整理歸位
根據(jù)老師的要求保留部分作品
根據(jù)幼兒的要求保留部分作品
全部保留
以照片的方式保留
Q28. 您的建議？（填空題）
