Q1. 您的家庭收入情況？（單選題）
Q2. 請選擇您的性別？（單選題）
Q3. 1．（2020?53精編）下列加括號字的注音完全正確的一項是（ ）（單選題）
A．一【簞】食（dān） 乞人不【屑】也（xuè）
B．【蹴】爾而與之（jiù） 二者不可得【兼】（jiān）
C．賢者能勿【喪】耳（sāng） 故不為【茍】得也（gǒu）
D．行道之人【弗】受（fú） 所【惡】有甚于死者（wù）
Q4. （2020?53精編）下列加括號詞解釋有誤的一項是（ ）（單選題）
A.蹴爾而【與】之（一起）
B.此之謂失其【本心】（本性。這里指人的羞惡之心）
C.萬鐘于我【何加】焉（有什么益處）
D.為宮室之美，妻妾之【奉】（侍奉）
Q5. （2019?廣東?？迹┫铝芯渥又?，加括號詞的意義相同的一組是（ ）（單選題）
A. 【舍】魚而取熊掌者也 便【舍】船
B. 今為宮室之【美】為之 吾妻之【美】我者
C. 故不為【茍】得也 【茍】富貴
D. 萬鐘于我何【加】焉 大王【加】惠
Q6. （2020?廣東）下列對《魚我所欲也》這篇文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（單選題）
A. 文章開篇由人們熟知的日常事理引出舍生取義的道理，深入淺出，通俗易懂。
B. 第②段綜合運用了感嘆句與疑問句交錯等方式，感情強烈而很有說服力地闡明了自己的觀點。
C. 作者列舉貪圖名利者在“萬鐘”“宮室”“妻妾”“窮乏者”面前“舍義”的表現(xiàn)，從正面事實論證舍義取生之人，羞惡無恥。
D. 作者以“一簞食，一豆羹”為例告訴我們在關(guān)乎生死時，“呼爾”“蹴爾”，“行道之人”“乞人”都不屑受之，這就是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)。
Q7. （2020?53精編）《魚我所欲也》中下列各句翻譯有誤的一項是（ ）（單選題）
A.呼爾而與之:沒有禮貌地吆喝著給你。
B.所識窮乏者得我與:所認識的窮困的人感激我嗎?
C.鄉(xiāng)為身死而不受:先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍。
D.賢者能勿喪耳:（只不過）賢能的人能夠不喪失它罷了。
Q8. （2020?53精編）下列加括號字注音有誤的一項是（ ）（單選題）
A.弗之【怠】（dài） 既加【冠】（guàn） 以鄉(xiāng)人子【謁】余（yè）
B.【燁】然（yè） 容【臭】（xiù） 言和而色【夷】（yí）
C.朱【纓】（yīng） 執(zhí)經(jīng)【叩】問（kòu） 有裘葛之【遺】（wèi）
D.【逾】約（yú） 【綺】秀（qǐ） 主人日再【食】（sì）
Q9. （2020?青海）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）（單選題）
A. 余/幼時/即嗜學
B. 天/大寒，硯/冰堅，手指/不可屈伸
C. 余因/得遍/觀群書
D. 既/加冠，益慕/圣賢之道
Q10. （2020?黑龍江）下列加括號詞意思和用法相同的一項是（ ）（單選題）
A. 又【患】無碩師名人與游 故【患】有所不辟也
B. 【從】鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 太守歸而賓客【從】也
C. 錄畢，走送【之】 當余【之】從師也
D. 無從致書【以】觀 俯身傾耳【以】請
Q11. （2019?四川）《送東陽馬生序》中對文段理解分析有誤的一項是（ ）（單選題）
A. 作者在求學的過程中克服了無書、無師、求學路途遙遠、生活艱苦等重重困難。
B. 作者詳寫自己艱辛的求學經(jīng)歷，略寫現(xiàn)在的成就，鼓勵青年一輩努力學習，力求做到“業(yè)有精”“德有成”，屬于欲揚先抑的寫法。
C. 文中“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉”表明作者求學誠懇、執(zhí)著、機智。
D. 好的品德修養(yǎng)是作者終能學有所成的土壤，因而作者得以“遍觀群書”，得以“碩師、名人與游”，得以“預君子之列”。
Q12. （2020?53精編）下列句子翻譯有誤的一項是（ ）（單選題）
A.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教）
B.寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯）
C.既加冠，益慕圣賢之道（既然成年了，更仰慕那些學問和道德極高的人的學說）
D.辭甚暢達。與之論辯，言和而色夷（文辭很順暢通達。同他論辯，言辭溫和，臉色平易）
Q13. 聯(lián)系方式（填空題）
