Q1. 您的年齡階段？（單選題）
Q2. 您的職位？（單選題）
Q3. 您最高學(xué)歷是（單選題）
Q4. 您的身份（單選題）
學(xué)生
教師
Q5. 你所在學(xué)習(xí)階段（單選題）
小學(xué)
初中
高中
Q6. 你對(duì)于“雙減”內(nèi)容是否了解，了解程度如何？（單選題）
完全了解
比較了解
一般般
不了解
完全不知道
Q7. “雙減”政策實(shí)施后，你的作業(yè)量是否有所改變？（單選題）
是，減少了
否，沒(méi)改變
更多了
Q8. 你的家里是否有電腦、智能手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)等電子學(xué)習(xí)工具?（單選題）
有
沒(méi)有
Q9. “雙減”政策后，老師使用數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)，你遇到的問(wèn)題有（多選題）
數(shù)字化教學(xué)資源的教學(xué)過(guò)程過(guò)快，來(lái)不及思考，影響知識(shí)消化
課堂學(xué)習(xí)時(shí)間相比以前減少，課堂中使用數(shù)字化教學(xué)資源內(nèi)容較多
數(shù)字化教學(xué)資源不夠新穎
我在這種環(huán)境下無(wú)法將全部注意力放在教學(xué)內(nèi)容上
其他
沒(méi)有問(wèn)題，完全適應(yīng)
Q10. 你對(duì)利用數(shù)字化資源學(xué)習(xí)的看法是（單選題）
非常認(rèn)同，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)效果，也樂(lè)于去用
認(rèn)同，但很少會(huì)去用
無(wú)所謂
不贊同，浪費(fèi)時(shí)間、精力
Q11. “雙減”政策下，老師是否根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用智能化手段進(jìn)行分層次個(gè)性化作業(yè)的布置？（單選題）
是，教師會(huì)利用智能化手段“因材施教”
教師能“因材施教”但未能利用智能化手段
否，教師未能分層次為學(xué)生“定制”作業(yè)
Q12. 通過(guò)智能化途徑展開的作業(yè)是否能減輕你的作業(yè)負(fù)擔(dān)？（單選題）
是，有所減輕
否，沒(méi)減輕
負(fù)擔(dān)更重了
Q13. 你是否參加校外培訓(xùn)？（單選題）
是，學(xué)科類培訓(xùn)（如語(yǔ)數(shù)英等）為主
是，非學(xué)科類培訓(xùn)（如舞蹈等興趣班）為主
都不參加
Q14. 學(xué)校里是否開展課外活動(dòng)（單選題）
是
否
不知道
Q15. “雙減”政策后，影響你在課后進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)的因素是什么？（多選題）
自身不想用，不習(xí)慣
缺少自己專門用來(lái)學(xué)習(xí)的設(shè)備
數(shù)字資源稀缺，有待完善
不會(huì)使用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具
對(duì)自身健康有傷害（如對(duì)視力、聽力等）
其他
Q16. 你更喜歡哪種教學(xué)方式（單選題）
傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式
數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式
傳統(tǒng)+數(shù)字化教學(xué)相結(jié)合的方式
Q17. 你覺得數(shù)字化資源在中小學(xué)教學(xué)中難以推廣的原因有（多選題）
師生使用意識(shí)不強(qiáng)
數(shù)字化資源自身存在的問(wèn)題，如推廣力度不夠等
成本過(guò)高
學(xué)?；蚣议L(zhǎng)不讓使用
不具備使用條件，如沒(méi)有設(shè)備、賬號(hào)等
學(xué)生自律性較差，無(wú)法達(dá)到預(yù)期使用目的
其他
Q18. 您任教所在的區(qū)/縣是否有統(tǒng)一的數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)供教學(xué)所用（單選題）
是
否
不清楚
Q19. 您任教學(xué)段是（單選題）
小學(xué)
初中
高中
Q20. 目前很多教學(xué)資源，比如國(guó)家級(jí)精品資源共享課、國(guó)家和省級(jí)精品課、國(guó)家智慧教育平等教學(xué)資源庫(kù)使用情況（單選題）
幫助很大，下載了便于教學(xué)的資料
僅有參考價(jià)值
利用率不高
Q21. 您在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的教育資源類型是（多選）（多選題）
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
習(xí)題精選
視頻資料
圖片資料
PPT演示課件
FLASH動(dòng)畫
其他
Q22. 您認(rèn)為您現(xiàn)在使用的數(shù)字化教學(xué)資源:（單選題）
能完全滿足教學(xué)需求
能滿足部分教學(xué)需求
不能滿足教學(xué)需求
Q23. 您對(duì)數(shù)字化教學(xué)資源的要求是（選擇最符合您需求的三點(diǎn)）（多選題）
數(shù)量多
種類豐富
更新快
質(zhì)量好
檢索方便
免費(fèi)下載
可以二次編輯
Q24. “雙減”政策下，數(shù)字化教學(xué)資源對(duì)您教學(xué)質(zhì)量提升促進(jìn)作用（單選題）
明顯
一般
未體現(xiàn)出來(lái)
Q25. “雙減”政策下，您是否會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特征個(gè)性化選擇合適的數(shù)字教學(xué)資源和媒體?（單選題）
完全可以
偶爾可以
可以
不可以
完全不可以
Q26. 您現(xiàn)在利用數(shù)字化教學(xué)資源的頻率如何?（單選題）
經(jīng)常
一般
偶爾
不使用
Q27. 您是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)有的教育信息化相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源并且將它們本土化來(lái)為自己的課堂教學(xué)服務(wù)?（單選題）
愿意
一般
不愿意
Q28. 如區(qū)域統(tǒng)一組織進(jìn)行教育教學(xué)資源開發(fā)，您有沒(méi)有興趣參加（單選題）
非常感興趣，本人也具備較強(qiáng)的開發(fā)能力
比較感興趣，但開發(fā)能力有限，通過(guò)培訓(xùn)能夠勝任開發(fā)工作
具有一定有開發(fā)能力，但興趣不大
Q29. 如果您來(lái)參與教學(xué)資源開發(fā)，您感覺最大的困難是（單選題）
開發(fā)制作教學(xué)資源的技術(shù)手段使用不熟練
擁有的素材資源太少
教學(xué)工作太忙，沒(méi)有時(shí)間
其他
Q30. 您認(rèn)為應(yīng)該從哪些機(jī)制上加強(qiáng)教學(xué)資源的共建共享,選出您認(rèn)為最認(rèn)可的一項(xiàng)?（單選題）
開發(fā)成果給予充分肯定，頒發(fā)證書
給予一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬
計(jì)入學(xué)校教學(xué)工作量
其它
Q31. 您對(duì)建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)有何更好的建議（填空題）
