Q1. 您目前的主要職業(yè)是？（單選題）
Q2. 您的家庭所在地是？（單選題）
Q3. 您在職的職位是：（單選題）
Q4. 下列關于誤差的說法中正確的是（）（單選題）
A．誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤
B．誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的
C．使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差
D．誤差是不可避免的，但可以盡量減小
Q5. 某同學用同一把刻度尺三次測得課桌的長度分別為70.20 cm、70.19 cm、70.19 cm、71.20 cm，則下列說法錯誤的是（）（單選題）
A．71.20 cm這個記錄結(jié)果是錯誤的
B．此刻度尺的最小刻度是1 mm
C．70.20 cm中最末一位數(shù)“0”應去掉
測量結(jié)果最后應記作70.19 cm
Q6. 該汽車在這次整個測試過程中的平均速度為（）m/s（單選題）
A.14
B.10
C.9
D. 8
Q7. 4．用體溫計測量病人甲的體溫，示數(shù)是38 ℃，如果該體溫計未經(jīng)甩過就用來測量病人乙的體溫，示數(shù)也是38 ℃。下列判斷正確的是（）（單選題）
A．乙的體溫一定等于甲的體溫
B．乙的體溫不可能等于甲的體溫
C．乙的體溫不可能高于甲的體溫
D．乙的體溫一定低于甲的體溫
Q8. 5．新冠肺炎疫情期間，全國掀起了“停課不停學”的網(wǎng)絡在線課堂熱潮。下列有關網(wǎng)課的說法，錯誤的是（）（單選題）
A．老師對著麥克風講課時發(fā)出的聲音不是聲帶振動發(fā)出的聲音
B．學生將手機的音量調(diào)大，是改變了手機聲音的響度
C．老師隨機提問與學生互動交流的過程，利用了聲能傳遞信息
D．學生在聽課時關閉門窗，是在傳播過程中減弱噪聲
Q9. 如圖所示，小明同學在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，燭焰在光屏上成了一個清晰的像(P為凸透鏡二倍焦距點)，下列說法正確的是（）（單選題）
A.投影儀就是利用這--成像原理制成的
B.實驗中蠟燭越燒越短，光屏上蠟燭的像向上移動
C.為了從不同方向觀察光屏上的像，光屏應選用較光滑的玻璃板
D.要使光屏上燭焰的像變小，只需將蠟燭靠近凸透鏡
Q10. 小丁的家距學校600 m，某天他上學時，以1 m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5 m/s的速度走完后一半路程，他上學走路的平均速度是（）（單選題）
A．1.2 m/s
B．1.25 m/s
C．2 m/s
D．2.5 m/s
Q11. 在探究“平面鏡成像特點”實驗中：實驗時，選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的原因是（）（單選題）
A.平面鏡反光，玻璃板不反光
B.便于確定像的位置
C.便于確定像與物到平面鏡的距離的關系
D.便于比較像和物大小的關系
Q12. 如圖是通過玻璃門（如圖甲）可簡單地驗證平面鏡成像的某些規(guī)律，先在房間A的地磚拼接處放一標記物，然后到房間B，若實驗者及標記物的位置如圖乙所示，為了讓實驗者所成的像落在標記物上，他應向（）(填序號)方向移動。（單選題）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
Q13. 為了讓成像更清晰，房間B的亮度要比房間A（）;（單選題）
A.亮
B.暗
Q14. 若標記物向玻璃門靠近，所成的像（）（單選題）
A. 變大
B. 變小
C.不變
Q15. 對本實驗的相關評價，合理的有（）（單選題）
A.證明了平面鏡所成的像是等大的虛像
B.利用地磚方便地確定像和物體的位置關系
Q16. 小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”。實驗室常用溫度汁是利用（）性質(zhì)制成的（單選題）
A.熱脹冷縮
B.水銀的熱脹冷縮
C.液體的熱脹冷縮
Q17. 小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖丙所示，該溫度值 為（）°C.（單選題）
A.2
B.18
C.-18
D.-2
Q18. 該實驗應選用（）來進行實驗，效果更好些;（單選題）
A. 大冰塊
B. 碎冰塊
C.冰水
Q19. 為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的 溫度值，小華應選用 （） 裝置來進行實驗.（單選題）
A. 甲
B. 乙
C.都可以
Q20. 汽車在出廠前要進行測試，某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度勻速直線行駛500s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度勻速直線行駛2000m。則該汽車在模擬山路上行駛的路程為（）m（單選題）
A.2000
B.6000
C.4000
D. 100
Q21. 小明在平靜湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”。下列哪些現(xiàn)象是正確的（）（單選題）
A．水中的云是由于折射現(xiàn)象形成的
B．我們看到的的魚是實像
C．“魚在云上游”跟折射現(xiàn)象有關
D．水面不能看做鏡面
