Q1. 受教育程度（單選題）
Q2. 您在職的職位是：（單選題）
Q3. 您的職業(yè)是：（單選題）
Q4. 對(duì)幼兒進(jìn)行行為觀察對(duì)他們來說的意義不包括哪一項(xiàng)?（）（單選題）
A.提升親師互動(dòng)品質(zhì)
B.記錄客觀事實(shí)
C.解讀幼兒行為
D.發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異
Q5. （）是一種有控制、系統(tǒng)的觀察。觀察者事先設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的觀察對(duì)象和觀察標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有的觀察對(duì)象都使用同樣的觀察方式和記錄規(guī)格。（單選題）
A 正式觀察
B 非正式觀察
C 直接觀察
D 間接觀察
Q6. （）是指觀察者在一段時(shí)間內(nèi)（如一小時(shí)或半天內(nèi)）持續(xù)不斷地、盡可能地記錄被觀察對(duì)象所有的行為動(dòng)作表現(xiàn)，記錄的內(nèi)容包括被觀察者本身，或被觀察者與它人互動(dòng)時(shí)所做的每一件事和所說的每一句話，以及被觀察者所處的背景、環(huán)境場(chǎng)所等。（單選題）
A 實(shí)況詳錄法
B 時(shí)間取樣法
C 事件取樣法
D 描述的方法
Q7. （）是觀察者將感興趣的、并且認(rèn)為是有價(jià)值的、有意義的行為和反應(yīng)，以及可表現(xiàn)學(xué)前兒童個(gè)性的行為事件，用敘述性的語言隨時(shí)記錄下來，供分析兒童的行為所用。（單選題）
A 實(shí)況詳錄法
B 時(shí)間取樣法
C 事件取樣法
D 軼事記錄法
Q8. （）強(qiáng)調(diào)的是記錄兒童所表現(xiàn)的新行為。（單選題）
A 日記法
B 軼事記錄法
C 實(shí)況詳錄法
D 取樣法
Q9. 幼兒心理發(fā)展不包括哪方面?（）（單選題）
A認(rèn)知
B情緒
C社會(huì)性
D動(dòng)作
Q10. 以下哪個(gè)不是觀察記錄實(shí)施階段的注意事項(xiàng) （）（單選題）
A.觀察者與幼兒、教師、家長(zhǎng)的互動(dòng)和溝通
B.觀察位置的選擇
C.觀察記錄的方式
D.制定計(jì)劃
Q11. 運(yùn)用實(shí)況詳錄法對(duì)目標(biāo)幼兒進(jìn)行連續(xù)記錄的時(shí)間一般在（）以內(nèi)（單選題）
A.半小時(shí)
B.兩小時(shí)
C.一小時(shí)
D.三小時(shí)
Q12. 皮亞杰看來，兒童認(rèn)知發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。（單選題）
A他律
B自律
C 自我中心
D 去自我中心
Q13. “社會(huì)學(xué)習(xí)理論”的代表人物是（）。（單選題）
A 斯金納
B華生
C 班杜拉
D 普萊爾
Q14. “觀察，觀察，再觀察”是由誰提出來的?（）（單選題）
A.陶行知
B.蒙臺(tái)梭利
C.巴甫洛夫
D.愛迪生
Q15. 觀察是指?（）（單選題）
A.是人的感覺器官直接感知事物的過程
B.結(jié)論和判斷
C.看
D.不僅是人的感覺器官直接感知事物的過程，而且是大腦積極思維的過程
Q16. ?《指南》是以什么為目標(biāo)?（）（單選題）
A.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)
B.促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的途徑和方法
C.促進(jìn)幼兒德智體美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展
D.幫助幼兒園家長(zhǎng)和教師了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)
Q17. ?關(guān)于“幼兒發(fā)展的整體觀”闡述正確的是哪一項(xiàng)?（）（單選題）
A.幼兒發(fā)展的整體性就是指幼兒個(gè)體的整體性發(fā)展
B.幼兒發(fā)展的整體性就是認(rèn)知、情感、意志等心理過程發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一
C.幼兒發(fā)展的整體性要求學(xué)前教育實(shí)行整合性課程，不宜分領(lǐng)域教學(xué)
D.幼兒行為觀察是綜合的、立體的，教師要用整體看待幼兒的發(fā)展
Q18. 在觀察中，觀察者需要對(duì)被夸大、被扭曲的不實(shí)信息進(jìn)行過濾，對(duì)與觀察目的無關(guān)的信息暫時(shí)忽視，避免被誤導(dǎo)，這是觀察者應(yīng)具備的哪種能力?（）（單選題）
A.敘述行為的能力
B.追求可靠資料的態(tài)度
C.下操作性定義的能力
D.提出行為假設(shè)的能力
Q19. 在運(yùn)用事件取樣法時(shí)的正確順序是（）（單選題）
①充分了解所要觀察的目標(biāo)行為的特點(diǎn)
②事先決定記錄目標(biāo)行為的哪些方面
③對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行分類，對(duì)各行為類別下操作性定義
④制定觀察記錄表
A.③①②④ B.④①②③ C.②③④① D.③②①④
Q20. 下面對(duì)追蹤觀察法說法不正確的一項(xiàng)是?（）（單選題）
A.觀察者可以做事件發(fā)生的時(shí)候鎖定觀察對(duì)象
B.追蹤觀察法可以用來評(píng)價(jià)幼兒園為幼兒提供的活動(dòng)器材和游戲材料是否能滿足幼兒的需要
C.追蹤觀察法可以分為描述記錄法和圖表記錄法
D.追蹤觀察法得到的數(shù)據(jù)是封閉的
Q21. 下面對(duì)實(shí)況詳錄法說法不正確的一項(xiàng)是?（）（單選題）
A.實(shí)況詳錄法的觀察對(duì)象選擇范圍較廣
B.運(yùn)用實(shí)況詳錄法對(duì)目標(biāo)幼兒進(jìn)行連續(xù)記錄的時(shí)間一般在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)
C.實(shí)況詳錄法只是記錄下觀察者感興趣、認(rèn)為有意義的事件
D.實(shí)況詳錄法可用于對(duì)幼兒園課程的評(píng)價(jià)
Q22. 運(yùn)用正式的觀察方法，觀察者的準(zhǔn)備工作不包括哪一項(xiàng)?（）（單選題）
A.制作過程記錄表
B.下操作性定義
C.查閱資料分析幼兒的行為表現(xiàn)
D.對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行分類
A.軼事記錄法 B.日記描述法 C.社交圖形法 D.追蹤觀察法
Q23. 當(dāng)觀察較大的幼兒群體時(shí)，哪種方法比較適用?（）（單選題）
軼事紀(jì)錄法
日記描述法
社交圖形法
追蹤觀察法
Q24. 下面哪一項(xiàng)是觀察倫理上存在的問題?（）（單選題）
A.觀察記錄過于主觀
B.忽略行為發(fā)生的過程
C.對(duì)觀察記錄的分析缺乏有效性
D.觀察前未獲得監(jiān)護(hù)人的知情同意
Q25. 大多數(shù)日常生活中的一般觀察并沒有預(yù)先設(shè)定的目的。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q26. 專業(yè)人員比較在工作中或研究中會(huì)運(yùn)用觀察的手段了解學(xué)生、研究問題，這類觀察是一般觀察。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q27. 日常生活中的觀察可以用一個(gè)公式來表示“事實(shí)獲取→主觀判斷”。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q28. 專業(yè)觀察是形成一個(gè)“事實(shí)獲取—主觀判斷”和“主觀判斷—事實(shí)獲取”的重復(fù)來回的歷程。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q29. 觀察者想了解某些行為發(fā)生的程度、頻率應(yīng)該使用等級(jí)評(píng)定法。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q30. 行為檢核法經(jīng)濟(jì)實(shí)用，可操作性強(qiáng)，但結(jié)果不便于分析和討論。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q31. ?兒童發(fā)展的理論是幼兒行為分析與解讀的唯一依據(jù)。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q32. ?軼事記錄法所記錄的內(nèi)容具有客觀翔實(shí)性。（單選題）
對(duì)
錯(cuò)
Q33. 我們?yōu)槭裁匆^察幼兒的行為?通過觀察幼兒的行為，我們能了解到什么?（填空題）
Q34. 如何運(yùn)用《指南》科學(xué)地觀察幼兒?（填空題）
Q35. 觀察實(shí)施的一般程序有哪些?（填空題）
