Q1. 性別（單選題）
Q2. 您的家庭每個月的收入在支出時是否會透支（單選題）
Q3. 您月收入是多少？（單選題）
Q4. 您的最高學位是？（單選題）
A 大專
B 本科
C 碩士
D 博士
Q5. 您獲得最高學位的學科門類是？（單選題）
A 法學
B 哲學
C 教育學
D 管理學
E 經(jīng)濟學
F 文學
G 其他
Q6. 您任教的學段是？（單選題）
A 大學
B 高中
C 初中
D 小學
Q7. 您所在學校是：（單選題）
A 村屬校
B 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校
C 縣級學校
D 市級學校
E 省屬學校
Q8. 您是否為思政課教師？?（單選題）
A 是
B 否（請?zhí)顚懢唧w科目）
Q9. 您是專職授課教師還是兼職授課教師？（單選題）
A 專職
B 兼職
Q10. 您對大中小學思政一體化建設(shè)有所了解嗎？（單選題）
A 非常了解
B 比較了解
C 聽過，但了解不多
D 不了解
Q11. 您認為大中小學思政課一體化建設(shè)的意義有哪些？（多選）（多選題）
A 促進思政課守正創(chuàng)新
B 提高各學段思政課的教學效果
C 對學生思想品德進行連貫性的教育
D 全面提升思政課的育人作用
E 為其他學科一體化建設(shè)提供參考
F 有助于培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人
G 其他
Q12. 您認為大中小學思政課一體化建設(shè)應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容？（多選 ）（多選題）
A 教材體系一體化建設(shè)
B 教學目標一體化建設(shè)
C 教師隊伍一體化建設(shè)
D 組織管理一體化建設(shè)
Q13. 您認為思政課一體化建設(shè)面臨哪些挑戰(zhàn)？（多選題）
A 涉及人員較多，難以組織實施
B 中高考壓力較大，難以調(diào)動教師積極性
C 思政課教材體系尚未形成
D 思政課一體化的理念尚未被一些人接受
E 思政課一體化建設(shè)的評價難以操作
F 其他
Q14. 您所在的學校是否在推行大中小學思政課一體化建設(shè)？（單選題）
A 尚未開展實施
B 剛剛推行實施
C 探索推行當中
D 已進入深化發(fā)展階段
Q15. 您所在學校對思政課的重視程度是：（單選題）
A 高度重視
B 重視
C 一般
D 不重視
Q16. 您所在學校領(lǐng)導每學期思政課聽課次數(shù)（單選題）
A 經(jīng)常聽課
B 不少于4節(jié)
C 很少或者不聽
Q17. 您認為有的學生不喜歡思政課的原因：（單選題）
A 不是主干課程，學生重視程度不足
B 教學內(nèi)容與學生的接受能力脫節(jié)
C 教材可讀性差
D 教師的教學方法簡單
Q18. 您所在學段思政課的主要教學目標是什么？（多選題）
A 講授課本知識
B 提高學生成績
C 理論知識傳授
D 提高學生思想道德素質(zhì)
Q19. 您認為當前大中小學思政課課程目標在各學段有序銜接的實現(xiàn)程度是：（單選題）
A 完全實現(xiàn)
B 基本實現(xiàn)
C 部分實現(xiàn)
D 沒有實現(xiàn)
Q20. 您會關(guān)注本學段思政課教學目標與其他學段目標之間的關(guān)系嗎？（單選題）
A 經(jīng)常關(guān)注
B 偶爾關(guān)注
C 很少關(guān)注
D 從不關(guān)注
Q21. 您在設(shè)計本學段教學內(nèi)容時，是否會主動了解并整合相鄰學段在相同主題或相似內(nèi)容上的知識？（單選題）
A 是
B 否（請說明理由）
Q22. 您是否了解跨學段思政課教學內(nèi)容和教學方式？（單選題）
非常了解
比較了解
簡單了解
了解不多
Q23. 您是否參觀、考察、參與過其他學段的思政課教學？（單選題）
A 是
B 否
Q24. 您是否有參與跨學段思政課教師交流活動的愿望？（單選題）
A 特別希望進行跨學段的溝通交流
B 做好本學段教學即可，不用參與跨學段交流
C 服從學校安排
D 無所謂
Q25. 您認為阻礙您參觀、考察、參與其他學段思政課教學的因素有哪些？（多選題）
本學段教學科研任務(wù)重
不在考核評價范圍之內(nèi)
缺乏具體指導
跨學段學習交流的平臺較少
自己不想
無支持鼓勵
Q26. 您在教學過程中經(jīng)常使用的教學方法是：（多選題）
A 參與式教學
B 啟發(fā)式教學
C 問題探究式教學
D 講授式教學
E 小組探討與合作
F 實踐教學
G 其他
Q27. 您對學生思政課的評價方式是：（多選題）
A 日常觀察記錄
B 考試成績評價
C 學生自評與互評
D 其他
Q28. 您是否會了解上一學段學生思政課的學習情況或思想情況（單選題）
A 不會，進入新學段學生各方面都會發(fā)生變化
B 會，有助于開展針對性的教學和管理工作
C 視情況而定，意義不大
D 學校要求就去了解，學校不要求就不再給自己增加工作量
Q29. 您參加大中小學思政課一體化建設(shè)相關(guān)活動的主要途徑是：（單選題）
A 一體化教學展示或觀摩活動
B 交流研討活動
C 集體備課活動
D 培訓研修活動
E 從未參加任何活動
Q30. 您認為影響中小學思政課教學效果的主要原因有哪些？（多選題）
A 教學手段單一，填鴨式教學
B 考試成績評價、實踐環(huán)節(jié)形同虛設(shè)
C 大班教學，師生互動效果不良
D 專職教師較少，缺乏專業(yè)性教學
E 學校黨政部門不夠重視
F 教材太枯燥，內(nèi)容脫離實際，可讀性差
G 教師水平不高，教學方法、手段落后
H 教師了解學生實際較少
I 教師語言表達缺乏感染力，導致課堂氣氛沉悶
J 學生、家長不重視
K 其他
Q31. 您對其他學段思政課教材內(nèi)容的了解情況是：（單選題）
A 熟悉各學段教材內(nèi)容
B 熟悉自己所在學段及其相鄰學段教材內(nèi)容
C 僅熟悉自己所教課程或所在學段教材內(nèi)容
Q32. 您認為當前各學段思政課教材存在哪些問題？（多選題）
A 內(nèi)容重復
B 缺乏銜接性
C 教材內(nèi)容滯后
D 梯度進階不明顯
E 有些內(nèi)容超過了本學段學生的認知能力
F 其他
Q33. 您認為推動思政課一體化建設(shè)的關(guān)鍵舉措是什么？（單選題）
A 國家的支持和引導
B 各學校管理者的高度重視和積極部署
C 各學段教師的交流
D 建立系統(tǒng)的思政課教材體系
Q34. 您認為建設(shè)大中小學思政課一體化資源共享平臺的必要性是：（單選題）
A 非常必要
B 較為必要
C 無所謂
D 沒有必要
Q35. 教育行政部門在考核評價學校時，是否會將思政課一體化建設(shè)要求納入評價內(nèi)容（單選題）
A 是
B 否
Q36. 您認為執(zhí)教學校對思政課教師教學的考核評價方式是否合理？（單選題）
A 合理
B 不合理
Q37. 學校為大中小學思政課一體化建設(shè)提供了哪些方面的支持？（多選題）
A 專項資金
B 提供場地
C 開會研討
D 制定制度體系
E 聘請專家
F 其他
Q38. 您認為推動思政課一體化建設(shè)的措施有哪些？（多選題）
A 統(tǒng)籌教學目標
B 構(gòu)建教材體系
C 搭建教師溝通交流平臺
D 探索形式多樣的實踐模式
E 成立專門的一體化組織
F 利用網(wǎng)絡(luò)，整合資源
G其他
Q39. 您認為學校應(yīng)該選擇什么樣的方式對思政課教師進行教學考核評價？（填空題）
Q40. 您認為思政課一體化建設(shè)取得哪些進展？還存在哪些問題？（填空題）
Q41. 關(guān)于思政課一體化建設(shè)您還有哪些意見或建議？（填空題）
