Q1. 您的職位？（單選題）
Q2. 您的年級？（單選題）
Q3. 方便透漏您的情感狀況么？（單選題）
Q4. 你在閱讀《儒林外史》過程中是否存在障礙（單選題）
A是
B否
Q5. 你是否喜歡閱讀《儒林外史》這本書？（單選題）
A是
B否
Q6. 作為一名初中生你認為閱讀《儒林外史》整本書重要嗎？（單選題）
A重要
B一般般
C不重要
D無所謂
Q7. 促使你閱讀《儒林外史》整本書的原因（多選題）
A自己喜歡《儒林外史》，主動去閱讀
B老師要求
C為考試做準備
D積累知識，提升自己
E打發(fā)時間
F家長推薦
Q8. 你喜歡老師開設(shè)的《儒林外史》整本書閱讀課嗎？（單選題）
A喜歡
B一般般
C不喜歡
Q9. 《儒林外史》整本書你的閱讀進度（單選題）
A完整閱讀一遍了
B完整閱讀兩遍及以上
C閱讀一半及以上
D閱讀不到一半
E完全沒看過
Q10. 你會為自己制定《儒林外史》的閱讀計劃嗎？（單選題）
A會制定閱讀計劃且按照計劃進行
B有閱讀計劃，但難以堅持
C沒有閱讀計劃，隨意閱讀
D沒有閱讀計劃，完全不閱讀
Q11. 在閱讀《儒林外史》的過程中你主要采取哪種閱讀方法（單選題）
A精讀，做讀書筆記
B略讀，大致瀏覽
C選讀，選取經(jīng)典回目閱讀
D研讀，結(jié)合文獻等資料閱讀研究
E沒有方法
Q12. 閱讀《儒林外史》時你會做些什么？（多選題）
A只看不做
B寫讀書筆記
C在書中圈畫批注
D摘抄好詞好句
E會在QQ，微信，快手等社交平臺上發(fā)布相關(guān)動態(tài)
F制作思維導圖
Q13. 你會和老師、同學進行閱讀交流嗎？（單選題）
A經(jīng)常交流
B從不交流
C偶爾交流
Q14. 老師安排學生《儒林外史》整本書時間階段（單選題）
A課程開始之前閱讀
B課程結(jié)束后要求學生去閱讀
C課程開設(shè)的過程中要求學生閱讀
D沒有安排時間進行閱讀
Q15. 你在閱讀《儒林外史》整本書的過程中遇到的障礙（多選題）
A學習任務(wù)繁重，缺乏足夠的時間閱讀
B小說字數(shù)太多，篇幅太長
C閱讀古白話文有困難，讀不懂
D理不清人物情節(jié)
E沒有興趣閱讀《儒林外史》
F缺乏閱讀指導
G其他
Q16. 你閱讀《儒林外史》的方式（多選題）
A閱讀紙質(zhì)版
B閱讀電子版
C觀看影視劇
D聽有聲書
E觀看相關(guān)的講座
F其他
Q17. 你對自己閱讀《儒林外史》的時間安排（多選題）
A閱讀課
B周末
C寒暑假
D課間
Q18. 你 每天的閱讀時間是多久（單選題）
A從不閱讀
B半小時以內(nèi)
C半小時至一小時
D一小時至兩小時
E兩小時以上
Q19. 你認為在閱讀《儒林外史》過程中老師有必要進行閱讀指導嗎？（單選題）
A有必要
B沒必要
C可有可無
Q20. 你的老師會幫學生制定《儒林外史》整本書閱讀計劃嗎（單選題）
A會詳細制定
B制定但不詳細
C不制定
Q21. 你在閱讀《儒林外史》過程中得到老師的那些方面指導（多選題）
A培養(yǎng)閱讀興趣
B講授考試考點
C布置閱讀任務(wù)
D組織閱讀分享
E跟蹤學生的閱讀進度
F幫助學生理清故事情節(jié)
G其他
Q22. 在課堂上，老師講解《儒林外史》哪些內(nèi)容？（多選題）
A梳理故事情節(jié)
B介紹人物關(guān)系
C探究諷刺手法
D講解文學常識
E講解考試考點
F拓展延伸《格列佛游記》《圍城》
G其他
Q23. 你的老師是如何檢驗學生的《儒林外史》閱讀情況（多選題）
A讀書筆記
B做《儒林外史》相關(guān)習題
C課堂提問
D同學互相交流檢驗
E沒有檢驗過
F其他
Q24. 家長是否支持自己閱讀《儒林外史》（單選題）
A支持并會和自己交流
B支持但不交流
C從不過問
D反對自己閱讀
Q25. 學校是否舉辦過閱讀經(jīng)典名著活動（單選題）
A是
B否
Q26. 你所在學校舉辦閱讀經(jīng)典名著活動的頻次（單選題）
經(jīng)常舉辦
有時舉辦
偶爾舉辦
Q27. 你認為你的班級閱讀《儒林外史》氛圍是否濃厚（單選題）
A是
B否
Q28. 你在閱讀《儒林外史》之后是否有收獲（單選題）
A完全沒有
B收獲較少
C收獲一般
D收獲較多
Q29. 你希望老師在開設(shè)《儒林外史》名著導讀課中可以舉辦哪些活動？（多選題）
A辯論賽
B知識競賽
C改寫劇本并表演
D美文朗讀
E為人物寫傳記
F閱讀討論交流
G其他
