Q1. 您的職位？（單選題）

Q2. 您的年齡階段是？（單選題）

Q3. 口算等智力活動不像操作活動及外部言語那樣必須將動作實際做出或一一說出每個詞，而是不完全的、片段的，是高度省略和簡化的。這主要反映了心智技能的（ ）。（單選題）

• A. 結(jié)構(gòu)的簡縮性

• B. 對象的觀念性

• C. 執(zhí)行的內(nèi)潛性

• D. 操作的減省性

Q4. 屬于技能的選項是（ ）。（單選題）

• A. 吃飯

• B. 刷牙

• C. 舒展身體

• D. 化妝的指導(dǎo)書

Q5. 小學(xué)低年級教師常利用圖片、圖表和模型等開展教學(xué)活動以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。這是因為小學(xué)生的思維處于（ ）。（單選題）

• A. 物質(zhì)化活動階段

• B. 有聲的外部言語活動階段

• C. 精神化活動階段

• D. 內(nèi)部的言語活動階段

Q6. 根據(jù)技能的定義，下列屬于技能的是（ ）。（單選題）

• A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

• B. 吃酸東西時皺眉

• C. 兒童去幾趟醫(yī)院看見穿白大褂的就哭

• D. 投籃

Q7. 小學(xué)生從入學(xué)開始就堅持用田字格本寫字，到三年級的時候，基本上可以借助田字格寫出間架結(jié)構(gòu)布局較為合理的漢字，一旦離開田字格本則間架結(jié)構(gòu)就會失調(diào)。按我國心理學(xué)家的操作技能形成理論，這時小學(xué)生的寫字技能達到了（ ）。（單選題）

• A. 模仿階段

• B. 整合階段

• C. 熟練階段

• D. 內(nèi)化階段

Q8. 把習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合成定型的、一體化的動作， 稱為（ ）。（單選題）

• A. 操作定向

• B. 操作模仿

• C. 操作整合

• D. 操作熟練

Q9. （ ）是形成技能的必由之路。（單選題）

• A. 知識

• B. 能力

• C. 練習(xí)

• D. 模仿

Q10. 學(xué)習(xí)射擊時，班里的學(xué)生出現(xiàn)了以下幾種現(xiàn)象。其中，屬于高原現(xiàn)象的是（ ）。（單選題）

• A. 小艾天資卓越，從開始就一直能夠命中十環(huán)

• B. 小貝天賦一般，但通過不斷練習(xí)，命中率不斷提升

• C. 小燦前期成績一直在進步，但最近止步于七環(huán)、八環(huán)，一直無法突破

• D. 小迪有時能打中十環(huán)，有時只打到五環(huán)，成績十分不穩(wěn)定

Q11. 下列關(guān)于動作技能學(xué)習(xí)中的練習(xí)，說法正確的是（ ）。（多選題）

• A. 練習(xí)包括有意義的重復(fù)和反饋

• B. 練習(xí)就是不斷地重復(fù)

• C. 練習(xí)中存在高原現(xiàn)象

• D. 練習(xí)有先快后慢、先慢后快、快慢變化不大三種形式

Q12. 動作技能與智力技能的區(qū)別主要有（ ）。（多選題）

• A. 活動的對象不同

• B. 活動的結(jié)構(gòu)不同

• C. 活動的要求不同

• D. 活動的器官不同

Q13. 您對我們有什么建議或意見？（填空題）