Q1. 你所在的年級(jí)（單選題）
Q2. 請(qǐng)問您的居住地區(qū)是？（單選題）
Q3. 您的婚姻狀況（單選題）
Q4. 在做此問卷之前，您對(duì)“言語理答”的內(nèi)涵等了解嗎？（單選題）
非常了解
比較了解
一般
比較陌生
Q5. 您怎樣看待課堂言語理答這一教學(xué)環(huán)節(jié)？（單選題）
課堂提問的重要環(huán)節(jié)
普通的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
對(duì)言語理答的認(rèn)識(shí)比較模糊，不了解
可有可無
Q6. 您認(rèn)為教師的言語理答對(duì)學(xué)生而言重要嗎？（單選題）
非常重要
比較重要
一般
不重要
Q7. 您在進(jìn)行言語理答時(shí)會(huì)對(duì)所用語言進(jìn)行仔細(xì)推敲嗎？（單選題）
總是會(huì)
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
不會(huì)
Q8. 課堂上您在進(jìn)行言語理答時(shí)語言存在哪些問題？（單選題）
缺乏及時(shí)性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性和生成性
語言貧乏，干癟無味
平淡如水，缺少光彩
啰嗦重復(fù)，邏輯性差
Q9. 您認(rèn)為作為語文教師，進(jìn)行理答時(shí)語言應(yīng)具有哪些特點(diǎn)？（多選題）
準(zhǔn)確性
針對(duì)性
及時(shí)性
幽默性
其它
Q10. 您在進(jìn)行言語理答時(shí)通常會(huì)選擇的對(duì)象是？（單選題）
學(xué)生個(gè)體
學(xué)習(xí)小組
全體學(xué)生
視情況而定
Q11. 您是否會(huì)根據(jù)選擇對(duì)象的不同做出有針對(duì)性的言語理答？（單選題）
總是會(huì)
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
不會(huì)
Q12. 您是否會(huì)根據(jù)學(xué)生可能做出的回答對(duì)言語理答進(jìn)行預(yù)設(shè)？（單選題）
總是會(huì)
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
不會(huì)
Q13. 您是否會(huì)針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的預(yù)設(shè)回答進(jìn)行進(jìn)一步言語回應(yīng)？（單選題）
總是會(huì)
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
不會(huì)
Q14. 您在進(jìn)行言語理答對(duì)象選擇時(shí)會(huì)考慮哪些因素？（多選題）
問題難易程度
學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞
個(gè)人偏好
隨機(jī)選擇
視具體情況而定
Q15. 您通常會(huì)選擇什么時(shí)間進(jìn)行言語理答？（單選題）
學(xué)生回答后立即進(jìn)行言語理答
預(yù)留3-5秒的時(shí)間間隔在進(jìn)行
根據(jù)學(xué)生回答的具體情況進(jìn)行判斷
難以抽出時(shí)間
Q16. 您在課堂上通常是如何處理學(xué)生的回答？（單選題）
按預(yù)設(shè)進(jìn)行言語理答
根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行有針對(duì)性的言語理答
敷衍了事
置之不理
Q17. 在語文課堂中，您常用的言語理答類型是？（多選題）
診斷性理答：使用簡單的“對(duì)”或“錯(cuò)”進(jìn)行言語回應(yīng)
使用“好”、“你真棒”等進(jìn)行簡單表揚(yáng)
使用“會(huì)讀書會(huì)思考”、“觀察得真仔細(xì)”等進(jìn)行激勵(lì)性言語理答
目標(biāo)性理答：直接給出答案或總結(jié)答案
發(fā)展性理答：通過追問、轉(zhuǎn)問、探問、再組織等方式進(jìn)行回應(yīng)
批評(píng)指責(zé)，挖苦諷刺
置之不理
Q18. 您是怎樣看待您常用的言語理答類型？（單選題）
提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
幫助學(xué)生明確自身優(yōu)點(diǎn)和不足
發(fā)展學(xué)生的思維能力
打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其產(chǎn)生消極情緒
Q19. 您認(rèn)為學(xué)生會(huì)偏好哪種類型的言語理答方式？（單選題）
診斷性言語理答
簡單的語言表揚(yáng)
激勵(lì)性言語理答
目標(biāo)性言語理答：直接給出答案或總結(jié)答案
發(fā)展性言語理答：追問、轉(zhuǎn)問、探問、再組織
Q20. 在學(xué)生回答錯(cuò)誤后，您的做法通常是？（單選題）
直接否定
批評(píng)指責(zé)
鼓勵(lì)引導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤
直接說出答案
喊下一位同學(xué)回答
Q21. 您在對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語理答后，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)興趣如何？（單選題）
學(xué)習(xí)興趣大大提高，激發(fā)求知欲
打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，降低學(xué)習(xí)興趣
無任何變化
難以抽出時(shí)間進(jìn)行關(guān)注
Q22. 當(dāng)學(xué)生不能準(zhǔn)確、完整回答問題時(shí)，您通常會(huì)怎樣做？（單選題）
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再次提問
讓其他同學(xué)回答
換一種提問方式或提問與之相關(guān)的新問題，進(jìn)行重新思考
反問所給出的回答是否合理
Q23. 當(dāng)學(xué)生思考后仍無法做出正確回答時(shí)，您通常會(huì)怎樣做？（單選題）
直接給出答案
不斷進(jìn)行鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生得出答案
總結(jié)答案
其它
Q24. 您在對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語理答后，學(xué)生在課堂中的語言表達(dá)能力如何？（單選題）
學(xué)生語言表達(dá)能力得以增強(qiáng)
處于“口欲言而未能”的表達(dá)狀態(tài)
無任何變化
未抽出時(shí)間進(jìn)行關(guān)注
Q25. 您在進(jìn)行言語理答類型選擇時(shí)會(huì)考慮哪些因素？（單選題）
問題難易程度
學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞
個(gè)人偏好
隨機(jī)選擇
視情況而定
Q26. 您的言語理答水平通常屬于？（多選題）
指向本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成
指向?qū)W生回答的內(nèi)容，做出針對(duì)性回應(yīng)
指向?qū)W生的反應(yīng)，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整言語理答策略
指向課堂新問題的生成
其它
Q27. 您認(rèn)為您的言語理答水平屬于什么等級(jí)？（單選題）
優(yōu)秀
良好
中等
較差
Q28. 您在進(jìn)行言語理答的過程中會(huì)特別注意哪些方面嗎？（單選題）
理答語言的使用
對(duì)象的選擇
類型的選擇
其他方面
Q29. 學(xué)生對(duì)問題的答案提出質(zhì)疑時(shí)，您通常的做法是？（單選題）
進(jìn)行批評(píng)
針對(duì)其質(zhì)疑做出解釋
組織進(jìn)行討論
置之不理
Q30. 您在對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語理答后，學(xué)生在課堂中的參與狀態(tài)如何？（單選題）
參與人數(shù)、次數(shù)和時(shí)間明顯提升
參與人數(shù)較少，參與的積極性較低
不情愿，被動(dòng)參與
無任何變化
Q31. 當(dāng)學(xué)生正確回答問題后，您會(huì)怎樣表揚(yáng)學(xué)生？（單選題）
使用“好”、“你真棒”等進(jìn)行簡單表揚(yáng)
使用“會(huì)讀書會(huì)思考”、“觀察得真仔細(xì)”等進(jìn)行激勵(lì)性表揚(yáng)
點(diǎn)頭示意等肢體動(dòng)作
其它
Q32. 您認(rèn)為影響教師課堂言語理答的因素有哪些？（多選題）
教師的專業(yè)素養(yǎng)
提問方式
候答時(shí)間
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的情緒
學(xué)校管理者的理念或其他有經(jīng)驗(yàn)教師的影響
Q33. 您會(huì)對(duì)自己的言語理答在哪些方面進(jìn)行反思？（單選題）
反思理答類型和對(duì)象的選擇
對(duì)理答的內(nèi)容進(jìn)行反思并吸取經(jīng)驗(yàn)
對(duì)理答語言的表述進(jìn)行反思
從未進(jìn)行反思
Q34. 您在進(jìn)行言語理答后，會(huì)以怎樣的方式進(jìn)行反思？（單選題）
運(yùn)用錄像進(jìn)行反思
反思時(shí)會(huì)請(qǐng)教同行專家
通過聽課進(jìn)行反思
通過學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行反思
