Q1. 您目前的職業(yè)？（單選題）
Q2. 您的最高學歷（含目前在讀）是？（單選題）
Q3. 您的個人年收入是（單選題）
Q4. 您是否對幼小銜接進行過了解？( )（單選題）
A、是
B、否
Q5. 您認為幼小銜接的目的是什么?（單選題）
A.讓孩子更好地適應(yīng)小學生活
B.其他孩子在學，不想讓自己的孩子落下
C.說不清楚
D.其他
Q6. 您認為幼小銜接對幼兒是否重要？( )（單選題）
A、是
B、否
Q7. 您覺得什么時期開始幼小銜接比較合適?（單選題）
大班上學期
大班下學期
小班入園起
大班畢業(yè)后
Q8. 您是通過什么方式進行幼小銜接教育？( )（多選題）
A、教學活動
B、家園互動
C、給幼兒觀看視頻
D、帶領(lǐng)幼兒參觀小學
Q9. 您對幼小銜接的理解是什么（多選題）
幼兒園對兒童進入小學做的準備
小學為一年級新生做的準備
家長為兒童從幼兒園進入小學做的準備
Q10. 您認為幼小銜接開展的主體應(yīng)該是（多選題）
幼兒園
小學
家長
三者之間的合作
Q11. 就幼小銜接而言，您認為幼兒園教育應(yīng)該側(cè)重于哪一塊？( )（單選題）
A、拼音教學及20以內(nèi)數(shù)學加減運算
B、培養(yǎng)學習習慣
C、培養(yǎng)自理能力
D、交往能力
E、規(guī)則意識
Q12. 您覺得怎么樣才能真正做到幼小銜接？( )（多選題）
A、在課堂時間上靠攏學習習慣和生活常規(guī)
B、相互銜接生活能力的重點培養(yǎng)
C、語言表達能力的提高
D、任務(wù)意識和責任感的培養(yǎng)
E、大膽的人際交往能力
Q13. 您在進行幼小銜接教育前進行過哪些準備（多選題）
請教幼兒園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)
和同事及小學老師交流
觀看相關(guān)視頻
上網(wǎng)查資料
看相關(guān)書籍報紙
Q14. 根據(jù)您的實際工作經(jīng)驗，您認為孩子能否順利適應(yīng)小學生活，主要取決于（多選題）
學習興趣，學習態(tài)度
學習習慣，學習能力
知識儲備
交往能力
生活自理能力
規(guī)則意識和任務(wù)意識
其他
Q15. 您是否對小學教材有了解？( )（單選題）
A、是
B、否
Q16. 對孩子進行數(shù)學和識字等方面的教育。（單選題）
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.沒有
Q17. 您認為幼小銜接與幼兒園小學化有一定聯(lián)系嗎？（單選題）
有很大關(guān)系
有一定的關(guān)系
沒有關(guān)系
Q18. 您認為幼小銜接的作息時間安排應(yīng)該如何（單選題）
和小學作息時間一致
和幼兒園小班和中班一致
有適當調(diào)整，縮短休息、游戲時間、延長上課時間
Q19. 您覺得目前幼小銜接還存在哪些問題？（多選題）
教師對幼小銜接認識不深刻不全面
幼小銜接缺少系統(tǒng)銜接方案
教學深度不夠
與小學教師缺乏溝通
缺少因材施教
幼小銜接側(cè)重于書本知識
幼小銜接活動較少
家園合作較少
其他
Q20. 為了幫助孩子適應(yīng)小學生活，您為”幼小銜接“做了哪些準備？（多選題）
閱讀相關(guān)書籍
聽相關(guān)教育講座
規(guī)范孩子作息時間
和孩子討論入學問題
帶著孩子運動，并形成習慣
教孩子寫字，學習拼音、漢字
配合老師完成相關(guān)的小任務(wù)
在家購買幼小銜接的試卷讓孩子完成
Q21. 您知道提前學習小學知識并以寫字為主這種“小學化”學習模式對學前兒童的危害嗎？（多選題）
扼殺了幼兒的天性,剝奪了幼兒的快樂。
不利于幼兒身體的正常發(fā)育,危害了幼兒的身體健康。
阻礙了幼兒大腦的發(fā)育，錯過了幼兒教育的“關(guān)鍵期”
讓孩子產(chǎn)生厭學情緒。
干擾了小學的教學秩序。參差不齊，老師難以教學。不規(guī)范，老師很難糾正。
缺乏后勁，不利于持續(xù)發(fā)展。
沒有了解過
Q22. 您對幼兒園提前教授拼音、寫字、算數(shù)等小學化內(nèi)容有什么看法？（填空題）
Q23. 對于我們開展“幼小銜接”工作，您有什么寶貴的建議和意見，歡迎提出！（填空題）
