Q1. 請問您婚姻狀況？（單選題）

Q2. 您的工作年限是多久？（單選題）

Q3. 年齡段：（單選題）

Q4. 您第一次接觸到“歷史解釋”時，您認為它應該指的是?（多選題）

• A.對歷史材料的客觀描述。

• B.基于歷史事實對因果關(guān)系的探究。

• C.基于歷史事實對歷史事物的客觀評價。

• D.依據(jù)自己的想法，對歷史史實進行解釋說明。

Q5. 您認為進行“歷史解釋”的前提條件是什么？（單選題）

• A.了解基本的史實。

• B.基于專家的結(jié)論。

• C.基于個人的理解

• D.其它

Q6. 您認為理解一件事與解釋一件事之間有區(qū)別嗎？（單選題）

• A.沒有區(qū)別。

• B.完全不同

• C.既有聯(lián)系也有區(qū)別。

• D.沒有考慮過。

Q7. 您認為“歷史解釋”的重點是什么？（多選題）

• A.對歷史現(xiàn)象的敘述。

• B.對歷史因果關(guān)系的探究

• C.對歷史的客觀評判。

Q8. 您一般如何向他人表達自己對一件歷史事件的看法？（單選題）

• A.借用這一領(lǐng)域?qū)＜业挠^點來表達。

• B.整合相關(guān)看法，形成自己的語言來表達。

• C.經(jīng)常會產(chǎn)生自己獨特的想法并表達。

• D.不會表達自己的看法。

Q9. 您在表達自己觀點的時候，您認為自己表達觀點的邏輯性是否清晰？（單選題）

• A.邏輯清晰。

• B.邏輯一般。

• C.沒有邏輯。

• D.不清楚，沒有注意過。

Q10. 您對老師所講述的內(nèi)容提出過質(zhì)疑嗎？（單選題）

• A.提出過

• B.沒有提出過。

• C.在心里產(chǎn)生過疑問，但是沒有提出來。

Q11. 您會和同學交流自己學習歷史的心得嗎？（單選題）

• A.經(jīng)常。

• B.偶爾。

• C.從未

Q12. 您認為自己能否對歷史史實進行客觀的分析呢？（單選題）

• A.完全可以。

• B.在認知范圍內(nèi)可以。

• C.不可以，受主觀因素影響大。

• D.不清楚，沒有考慮過。

Q13. 您是否認為老師在課堂上講述的過多，抑制了自己對某一問題的思考或表達。（單選題）

• A.講的過多，抑制了自己對某一問題的理解與表達。

• B.講的適中，有助于自己對某一問題的理解與表達。

• 講的過少，不利于自己對某一問題的理解與表達。

Q14. 您認為下列哪些選項可以增加您“歷史解釋”的能力？（多選題）

• A.更多的歷史材料。

• B.更多的歷史觀點。

• C.自身認知能力的提高。

Q15. 您是否愿意自己或者根據(jù)老師的描述想象一副當時處死查理一世的場景圖呢？（單選題）

• A.愿意想象，認為對于自己理解當時的革命有幫助。

• B.不愿想象，認為對于自己理解當時的革命沒有幫助。

Q16. 您認為學習歷史對您有什么幫助嗎？（多選題）

• A.可以借鑒學習對象成功或失敗的經(jīng)驗與教訓。

• B.可以使自己的認知能力得到發(fā)展。

• C.可以擴大自己的視野。

• D.可以應對學考，高考。

• E.可以提升自身的道德情感。

• F.其它

Q17. 您會仔細傾聽別的同學的觀點嗎？（單選題）

• A.會仔細傾聽。

• B.選擇性傾聽。

• C.不會傾聽。

Q18. 通過學習歷史，您認為您在哪些方面有了進步？（多選題）

• A.知識的積累。

• B.認知能力的提高。

• C.對待事物有了更加理性的分析。

• 沒有感覺到具體的進步。

Q19. 您對提高高中生“歷史解釋”素養(yǎng)有什么建議嗎？（填空題）