Q1. 您家庭月收入是？（單選題）
Q2. 您的最高學歷？（單選題）
Q3. 您需要家長配合哪些方面？（填空題）
Q4. 您的文化程度是（單選題）
中專及以下
高中
大專
本科及以上
Q5. 您從事幼兒教師這一職業(yè)的時間（單選題）
今年剛?cè)肼?/p>
1~3年
3~10年
10年以上
Q6. 您自身對新入園幼兒焦慮問題的重視程度（單選題）
很重視
一般
不太重視
Q7. 您所在幼兒園在應(yīng)對新入園幼兒焦慮方面有哪些對策（多選題）
提前組織親子活動
要求教師家訪
讓幼兒提前入園適應(yīng)環(huán)境
在環(huán)境上營造家庭氛圍
采取分批入園
其他
Q8. 您班上幼兒進班難的比例（單選題）
20%以下
20%~60%
60%~85%
85%以上
Q9. 遇到家長看到幼兒哭鬧心軟不送進班時,您會（多選題）
放任不管,讓家長帶回去
耐心勸說使其放心將幼兒交給老師
先讓幼兒回家,過后再跟家長交流
強制幼兒不許跟家長回家
其他
Q10. 哭鬧的幼兒在家長離開后的表現(xiàn)是（多選題）
哭鬧不止,不能進行正常的活動
家長走后就停止哭鬧,一直悶悶不樂不能進行正常的活動
哭一會就忘了,可以繼續(xù)活動
家長一走就不哭了,可以繼續(xù)活動
Q11. 幼兒依戀父母不愿接近其他人時,您會（單選題）
創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境,營造像家一樣的氛圍
開展親子活動,培養(yǎng)幼兒對幼兒園的感情
逐步增添豐富多彩的活動轉(zhuǎn)移注意力
Q12. 幼兒依戀某個物體,您會（單選題）
調(diào)動幼兒好奇心,轉(zhuǎn)移對依戀物的情感
適度的滿足,使幼兒有安全感減輕分離焦慮
強制幼兒與依戀物分離
Q13. 您班幼兒早餐進食情況（單選題）
進餐順利
一吃飯就哭,一會兒就好,基本能進餐
邊吃邊哭,勉強進餐
一直哭,不能進餐
Q14. 您班幼兒午睡情況（單選題）
躺下一會兒就睡著,無需陪伴,很順利
略顯焦慮,稍稍陪伴就能入睡,基本順利
一睡覺就哭,不能自己入睡,需老師一直陪伴,勉強入睡
一直哭,怎么哄都不行,不能入睡
Q15. 13您班幼兒如廁情況（單選題）
有便意會主動跟老師說,大小便可以自理
有便意不主動說,但是領(lǐng)到衛(wèi)生間可以自己如廁,大小便基本可以自理
有便意不主動說,偶爾會尿褲子或拉褲子,大小便基本不能自理
有便意不主動說,經(jīng)常尿褲子或拉褲子,大小便完全不能自理
Q16. 您班幼兒在人際交往適應(yīng)如何（單選題）
可以和同伴正常聊天、玩耍,也能很快交到朋友,能夠適應(yīng)幼兒園的人際交往。
不會主動和同伴交流,但是在老師的鼓勵下和同伴的邀請下可以很快融入到活動中,基本適應(yīng)幼兒園的人際交往。
不主動和同伴交流,在老師的鼓勵下和同伴的邀請下也不愿意參加活動,一般會默默注視其他同伴玩耍,不太能適應(yīng)幼兒園的人際交往。
不主動和同伴交流,在老師的鼓勵下和同伴的邀請下也不愿意參加活動,只會寸步不離粘著老師,基本不適應(yīng)幼兒園的人際交往。
不主動和同伴交流,也不和老師交流,沒有小朋友邀請他一起玩耍,在老師的鼓勵下也不愿意和別人交往,一般是自己玩或者發(fā)呆,不能適應(yīng)幼兒園的人際交往。
Q17. 對于內(nèi)心膽小而頻繁跟隨老師的幼兒,您會（單選題）
幫助幼兒結(jié)識同伴,轉(zhuǎn)移依戀對象
培養(yǎng)幼兒自助意識
創(chuàng)設(shè)熟悉環(huán)境減少幼兒分離焦慮
Q18. 您最終所學的專業(yè)是（單選題）
學前教育
相關(guān)專業(yè)
其他專業(yè)
Q19. 您平時和家長的交流情況（單選題）
每天放學都會和家長交流幼兒這一天的情況,平時有事及時通知,也會定期和家長分享幼兒的成長點滴,積極準備家長會等活動。
時間允許的情況下會和家長溝通幼兒的近況,有事及時通知,平時不會主動和家長溝通,較為認真的準備家長會等活動。
對待家長態(tài)度比較敷衍,有事及時通知,但很少和家長交流,準備家長會也不積極。
不愿意和家長交流溝通,有事通知,態(tài)度敷衍,準備家長會也比較潦草。
Q20. 根據(jù)您平時工作的觀察,新入園幼兒焦慮的表現(xiàn)還有哪些?（填空題）
Q21. 您班幼兒平時離園的情況（單選題）
能夠順利完成離園前的各項活動,愉快的和老師告別
能夠順利完成離園前的各項活動,但是略顯毛躁激動,匆忙和老師告別
距離離園一段時間就不能順利進行各項活動,情緒激動,甚至開始哭鬧
整個在園期間就不能順利進行各項活動,離園前更是大哭
Q22. 對于我們本次調(diào)查，您還有什么需要改善的建議嗎？（填空題）
